邵婷

[摘要]高职院校英语专业英文报刊选读课程中，学生英语阅读策略存在着诸多问题，这严重阻碍英语教学改革工作进展。目前的高职英语专业英文报刊选读课程中学生阅读策略，存在着较大偏差，其中基本高职学生英语阅读策略有以下几种：最情感策略、元认知策略、认知策略，这三种策略互为补充，形成完整的高职英语专业英文报刊选读课程中学生阅读策略体系。三种策略中用的最多策略为元认知策略，最少的为情感策略。

[关键词]高职院校；英语专业学生；英语阅读；策略

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）07-0155-02

前言

英语阅读策略有效选择，使高职院校英语专业英文报刊选读课程阅读变得轻松，合适的策略选择也能最大程度提高学习效果。如今的英语工作者，除去外贸翻译官和官方翻译人才，大多数英文领域工作不需要大量交流，只是进行企业或者领导层的材料阅读翻译及处理工作。所以我们需要培养英语专业人才相关阅读理解能力，阅读理解能力高低对以后工作完成效率和情况具有极大影响。

一、高职英语专业英文报刊选读课程中学生阅读现状与问题

阅读能力作为高职院校英语专业学生培养的主要能力，对学生未来发展具有重大影响。目前的英语教学也安排大量的英文刊物阅读任务，但由于学生本身知识量与阅读能力限制，再加上没有使用恰当的阅读策略，使学生的阅读理解能力不断下降。……