在重庆大渡口盛世龙都小区，一名男子竟逼迫一个6岁小孩给一只贵宾犬下跪，原因是认为这名小孩扔石子砸中了自己的爱犬，此事件结果引发公愤。最后，小孩的父亲岳先生声明，他只希望对方能诚挚道歉，此事就算了结。

【运用点睛】逼小孩子给狗下跪，一是人格侮辱，二是以强凌弱，为人所不齿，引起公愤一点儿也不意外，由此，可以从道德层面开掘;“逼迫给狗下跪”的发泄心理值得警示，它既是个体问题，提醒人们懂得控制自己的负面情绪，合理寻找发泄的途径，可以从心理控制上去写;此事件又是一个群体社会心态的问题，仅仅依靠个体的自我心理“按摩”是不够的，还需要更多制度“药方”来标本兼治;从小孩的父亲与愤怒的男子对比，可以从包容和个人胸怀的角度去写。

“1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。”

“葡萄不怕干死吗？”作家不解地问。

“新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的新藤也不怕，放任它生长的怕。”

“为什么？”作家问。

“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”园主慢慢地说。

作家陷入沉思……

【运用点睛】材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义，这则材料可以抓住老藤“扎根”行为，立意为：想要成功，需要脚踏实地，夯实基础;需要沉潜下去，在“钻、精、深”上下功夫;从新藤角度，可以抓住“修剪”一词，谈成长需要去除缺点;也可以抓住“放任它生长的怕”谈必要的约束对人成才的重要性;当然，也可以抓住“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多”来谈“戒除贪欲”的问题。如果从综合角度来看，既谈“基础”，也谈“约束”亦可。

这世上没有一朵不期待盛开的花，即便是尊贵如牡丹，抑或微小如野花，似乎在天地间粲然地开放，便是它们一生唯一的追求。但是又有谁听到过花开的声音？人们总是于突然间在嘴边或在心头惊诧：花开了！是的，人们很少看见花开的过程，更是听不到花开的声音，但是花确实在无声无息中盛开了，而且鲜艳芬芳。

【运用点睛】“花开无声”是自然现象，由此可以提升到一种境界。花开是一种结果，也是一种过程，但是我们习惯上只看到结果，却忽视过程。是花就要开放，这也是一种追求，由此在运用中，可以这样来立意：（1）卑微的积累可以绽开惊艳的灿烂;（2）在平淡中开创生命的奇迹;（3）摒弃张扬，人生的成功更需要沉静;（4）重视过程，等等。

大学毕业的小蔡，怎么也没想到，应聘好不容易进入复试阶段，竟因为一份手写的简历，直接被公司淘汰掉！经询问后得知，原来，小蔡在400字简历里，竟写了24个错别字，这也成了公司人事主管淘汰掉她的重要理由。每每回忆起此事，小蔡懊恼不已。

【运用点睛】小蔡的经历有偶然的成分，似乎更能说明细节决定成败这个道理;相对于听写大会生僻字的难度考验，一份简历多是常见字，这么高的错字率，实在令人汗颜。这种现象被称为“提笔忘字”，其原因是数码时代对传统书写的冲击。然而，换个角度来看，我们又何尝不是患上了工具依赖;汉字是传统文化的载体，甚至是中国独有审美取向的象征。显然，提笔忘字还是文化之根的萎缩。大学生“因错别字落聘”绝非小事，它如同一滴水折射出传统文化传承的危机。从解决方法上去写，可以从教育应确立导向，书写从娃娃抓起;其次，有意识倡导书写的社会氛围，如提倡手写情书、家书、手写简历等等，拓宽应用的空间。第三，要改造信息技术为我所用，用得其所。

有一年冬天，我到鄉村写生，在田埂上遇到一位老农正准备下田，我就问：“请教您，想要丰收，第一件该做的是什么事？”

“深耕。”老农回答。

“深耕？”

“对，深耕！就是早早下田，把泥土深深地犁起，这样土壤就会变得松软而均匀，更由于泥土被翻过来，接受了太阳的曝晒，才能减少病虫害。”

老农叹口气，“可有些人直到要插秧，才匆匆下田，浅浅犁土，然后猛施化肥。时间久了，土壤和化肥结成硬块，整个田地都被破坏了。”

【运用点睛】由老农的话，可以提炼出不同的立意角度：“早早下田”意味着要勤，做什么事情都要有超前思维，提前做好准备，否则只能临时抱佛脚;“深深地犁”意味着要厚，做任何事情想成功必须要有深厚而丰富的根基，这样才能获得持久的力量;不能“猛施化肥”意味着要慢，凡事不可急功近利，而且眼光要放长远，不能因一时的利益而破坏整个人生。具体作文时，可任选一个角度切入，也可以将几个方面结合起来写。此外，从老农深谙耕种之道中，也可以得出“实践出真知”“真理蕴含在生活之中”等立意角度。

美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事：两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。

秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的热情是不够的，还得教她如何锻炼腿部肌肉。

【运用点睛】材料中女巫的经历告诉人们：抵达目标、实现理想，仅凭热情、胆量和勇气是不够的，更多的时候，还得从脚下的事情做起，从最基础的事情做起，努力锻炼“腿部肌肉”，不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力和水平。当我们为心中远大的目标、崇高的理想而头脑发热、血液沸腾时，不妨问问自己：你锻炼好“腿部肌肉”了吗？具体写作时，可以这样去写：实现理想要靠实力;仅凭冲动和热情是无法实现目标的;正确认识自己，是成功的第一步;锻炼好“腿部肌肉”，才能跨越人生的障碍;提升自身的能力，才有向前冲的资本。

葡萄藤们按照常规攀挂在木桩上，其中一棵葡萄藤却高兴地攀附到旁边的一棵蓊蓊郁都的大树上。它心里想：“我要按着自己的意志生活，不用别人来管理和担心。”然后，它就紧紧地攀住那棵大树，一心一意地使劲儿向上爬去。它希望自己的枝叶能够接受到更多的阳光和雨露，希望超过其他的葡萄藤们。

秋天到了，这棵枝枯叶黄、结实寥寥的葡萄藤，看着旁边那些果实累累的同伴，发出一声长叹。

【运用点睛】这则材料开放性较强，角度较多，可以这样来立意：自以为是;固执己见;约束的价值;放弃与选择;顺其自然与坚持方向;自强与自立;个性与成长等等。

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”

【运用点睛】这是一个比喻类的作文材料。审题时首先要弄清其寓意。以橘子为喻，说明世界上的事物都是既有优点也有缺点的。人们对事物的认识也是一分为二的，既可以看其优点，也可以看其缺点。但是看事物的角度不同，会对自我的感觉产生不同的影响，也会影响到自己事业能否成功。审题立意方面：正确看待人生中的得与失，不要患得患失;处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势;端正认识，改造自我才能走向成功;善于发现长处，才能鼓起奋进的风帆;只见缺点，有碍进步;认清自己，才能发挥长处等。

有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后，也不禁流下了眼泪。人问其故，树说：“我怕是这世界上最辛苦的树了。你看我，生在岩石缝隙之间，食无土壤;渴无水源，环境恶劣，让我枝干不得伸展，形貌生的丑陋;根基浅薄，又使我風来欲坠，寒来欲僵。看我似坚强无比，其实我是生不如死呀。”

人劝树与他一同赴死。树说：“我死倒是极容易，但这崖边便再也无其他的树了，所以不能死呀。”人不解。树接着说：“你看到我头上的这个鸟巢没有？此巢为两只喜鹊所筑，一直以来，他们在这巢里栖息生活，繁衍后代。我要是不在了，那两只喜鹊可咋办呢？”

人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。

【运用点睛】材料中的“树”虽是“世界上最苦命的树”但它却以一颗博爱之心去爱“喜鹊”。树知道，自己死虽然“极其容易”，但却关系到喜鹊一家的生存。面临苦难，“喜鹊”成了“树”顽强存活的理由，成了“树”生命的支点。由物及人，我们便可以感悟到“面临苦难，我们应发现自己的价值”“人，并不仅仅是为自己活着”“再渺小、卑贱的人，对于有的人来说也是一棵伟岸的‘树”“人应拥有一颗博爱之心”等道理。写作时，要从整体上把握材料，琢磨寓言的意旨，不可只见树木，不见森林，造成立意的偏颇;要在确保立意准确、恰当的前提下，力求观点新颖，论述充分、深刻。参考立意有：活着是一种责任;生命的支点;人不仅仅是为自己而活，人生不应轻言放弃;对生命负责;生命的价值;我为什么而活;坚守生命的使命;人生的负重;责任的呼唤。

文化就是指一切给精神以力量的东西。——爱默生

一个民族的传统文化是一个民族身份的象征。——张庆善

不伴随力量的文化，到明天将成为灭绝的文化。——邱吉尔

【运用点睛】这是格言类材料，理解格言的基础上去正确立意，写作就会切中肯綮。第一句话强调文化的价值和意义;第二句话强调文化的民族性;第三句话强调文化的局限性。可从一个方面立意，可结合两个方面立意，也可以整合立意。文化是一个发散点，一个视点，内核是对文化的解读，解读必须围绕提示材料展开。

一个大学毕业生去参加一次职业招聘的录取面试，当他迟到了40分钟匆匆赶到时，负责面试的主管冷冷地质问：“你迟了整整40分钟，还来干什么？”他在简短说明理由之后，说道：“我知道我没希望了。我来只是想看您还在不在，好让我当面说声对不起。”他话音刚落，主管站起来拍了拍他的肩膀说：“你被录取了。”

【运用点睛】从大学毕业生的角度看：以自己的真诚面对社会，社会也会真诚地接纳你;具有做事有始有终的美好品德，可以助你成功。从主考官的角度看：看问题要从实际出发，不能墨守成规;知人选人，要善做伯乐;透过现象看本质，不草率处理问题。从整个材料的角度看：任何事情都不是一成不变的;良好的品行可以改变人生之路上的不利状态。

“我好辛苦”，有许多人常这么说。成功者也会使用“辛苦”一词，他们总是把“辛苦你了”挂在嘴边。

如果你想朝成功的道路迈进，从现在开始不要再说“我好辛苦”。

“我好辛苦”跟“辛苦你了”的差异，结果天差地远。比起老是说自己“好辛苦”的人，说得出“辛苦你了”的人，才真正懂得辛苦的意义和价值。愈是会说“辛苦你了”的人，愈能得到旁人的支持，同时拥有对周遭一切抱持感谢的心情。

【运用点睛】生活就应该是多一些感恩，少一些抱怨;要乐观上进，这样才有利于成功;改变心态，不要抱怨，这样不只自己受益，也会给周围的人带来快乐;感恩可以让人活得轻松。

别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇敢面对，抬起头来，就会发现，阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

——亚米契斯《爱的教育》

【运用点睛】阅读这则材料须抓住关键词“向前看”，且须明确“徘徊”“沉思”“落泪”等不是勇于面对人生的行为和态度。写作方向有：人生尽管有坎坷和缺憾遗憾，但希望还在，不必彷徨、不必消沉、不必黯然神伤，勇敢地抬头仰望星空;人生的命运在于把握，把握人生，方能青春无愧，而不在于忧伤踌躇……因为，错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰;经受风浪的考验，学会积极面对人生，放眼前方，人会变得更坚强，人生会更精彩。

一天早上，一学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味呀。”

【运用点睛】从这名学生的行为方式和结果来看，他用心程度不同，所获得的感受不同;他心境不同，所获得的感受不同;他在事情上所花的时间不同，结果也不同。联系到现实生活，可从以下角度立意;幸福是慢慢咀嚼出来的，爱，需要用心感受;心境影响一个人对事物的判断;保持良好心态是正确认识人或事物的前提;充足的时间是做好一件事的重要保障，等等。店主的“你给味蕾时间，味蕾才会给真滋味呀”一语富于哲理。时间联系着“你”和味蕾，“你”给味蕾时间，味蕾回报“你”真滋味;反之，味蕾给不了“你”真滋味。从“你”、时间和味蕾三者的关系，联系到现实生活，可从以下角度立意：品味生活需要时间;给心灵时间，获得意趣人生;给彼此时间，获得真情人生;匆忙让我们错过太多;专注于学习（或事业），才能获得成功等等。总之，立意亮点可归纳为“品味生活需要时间”“给彼此时间，获得真情人生”“幸福是慢慢咀嚼出来的”等等。

（黄碧斋辑评）