张红菊

摘 要： 随着我国服装产业的快速发展，当前这个行业越来越注重自主品牌的研发，企业为了提高自身品质，对于人才的需求量增大，对于人才的要求越来越高，他们需要专业技能、综合素质高的服装设计人才，现行的教学理念并不与现有的市场需求相适应，教学模式与产业进步不互相匹配，导致培养出来的学生并不能够满足服装产业发展的需求。针对这一情况，服装设计教学应该根据市场的需求进行改革，打破僵化的教学理念和教学模式，走校企结合的道路，培养应用型的创新能力高的服装设计人才。

关键词： 校企结合 服装设计 理论联系实际

如今服装产业的发展如火如荼，但许多服装设计的毕业生难以找到工作，即使找到工作，能够负责企业品牌创新设计的有能力的人也是屈指可数，大部分毕业生仍缺乏实践创新能力，根本难以满足企业发展的需要，这归根于当前的服装设计教育理念跟不上市场发展的需求，教学模式的转变与产业的进步难以统一，为了改变这一现状，走校企结合的道路就成了必然趋势，改变现有的教学理念和教学模式，建立以学校的教育为基础、以市场的需求为导向、以企业实际训练为辅助的服装设计教育新模式，只有这样才能保证每一位学生都能充分发挥潜力，为服装设计行业作出贡献的同时满足各个企业对于高素质人才的需求。

一、认清服装设计教育中的误区

1.重视创意而轻视市场需求

许多院校的老师都会照着书本给同学们讲解一些国外服装设计大师的时尚设计理念，让学生研究其设计的风格，之后让学生自行设计一组服装，重点要求有创意，融入自己的思想和风格，这样培养出来的学生，服装设计出来后，往往不会被企业采用，因为他们并没有理解服装设计在力求创新的同时，还应该考虑市场大众的实际需求，不能只具有欣赏性而没有实用性。教师在教学过程中，在开阔学生视野，培养他们的创新意识的同时应该向他们传递服装设计也要围绕消费者的需求进行设计和创新这一理念，这样才更能满足企业发展的需要。

2.重视设计而轻视工艺

很多院校非常重视学生的设计稿件，而忽略其工艺制作的过程，只片面满足视觉享受而不计材料、做工等成本，其实对于学习服装设计的人来说，用绘画形式表达自己的设计理念是一种非常普遍而直接的手段，但还需要知道如何通过衣服的线条和某一些工艺细节突出衣服风格的独特性。服装的设计稿件讲究准确实用，是要能够将设计的衣服制作出完美的效果，而不只是为了欣赏一幅绘画作品，有的教师会觉得那些夸张的处理方式会更突出衣服的美感却忽略了其制作过程，将服装设计和服装制作工艺割裂开来，使服装设计单独成为一种天马行空的想象而经不起实践的证明，导致一些学生能够画出唯美创意感强的服装设计稿件，却没有办法将其制作成衣。教师在教学过程中必须注意这一点，教导学生服装设计的创新必须从实际出发，不能一味地纸上谈兵。

二、实现校企结合的要求

校企结合作为一种新的教学模式，对于人才的培养起着至关重要的作用。

首先，教师要更新教育理念，不能只是一味地向学生灌输知识，在加强理论教学讲解的同时要注重学生综合素质的培养，完善他们的人格，不能忽视学生的全面发展，在课程安排上要讲求循序渐进，比如学生可以先学习完立体剪裁这一课程再接着学习平面结构设计，这样，学生对于服装设计会有更直接简单的认识，而不会觉得理论内容枯燥乏味，并且可以运用立体剪裁的知识帮助理解平面结构设计的内容，可以更好地提高学生学习的积极性。与此同时，教师要时刻关注企业市场发展的动向，对于自己的教学内容进行及时的调整和更改，使教学方向时刻紧随服装产业发展整体动向，为学生今后的发展打下良好基础。在培养学生创意能力的同时要有意识地将创新的重点从表现自我拉回到满足市场需要，在满足市场需求的前提下进行创新，在各种素材中寻找自己的灵感来源，设计出时尚感强烈又实用符合消费者大众水平的作品，而且要求学生更重视工艺制作，提高学生动手能力，将设计与制作相结合，将设计理念以成衣方式展现出来而不再仅局限于设计稿件。可以采用校企合作开发产品的形式培养学生研究市场动向，解决设计与制作之间矛盾的能力。

其次，需要增强学生的动手实践能力。服装设计专业是一门实践性很强的科学科，理论联系实际，将教学内容与实践内容相结合在服装设计教育中是至关重要的，服装设计教育的成败是由企业的实践加以检验的，在过去的教学中，学生往往只能在学校里进行一些实验而无法真正经过市场和企业的锻炼，导致他们一毕业很难适应企业的需要。服装设计院校只有通过和企业的紧密联系，才能为学生提供更好的教育，使服装设计教学不局限于课堂之中，让学生可以通过实践学习有关企业的服装设计，懂得分析市场的模式，研究消费者的心理和需求，在学习过程中适应企业的劳动模式。这种教学模式对于企业来说，可培养出真正有用的人才。实现校企合作实际上是达到了双方互利共赢的目的，同时可以加速服装产业的发展。

三、实现校企结合的有效途径

1.课程设计与企业相结合

经过校方与企业的沟通交流，有针对性地设计课程，使学生在完成课程的同时，自主开发研究产品，并经由企业投入市场，提高学生分析市场、适应市场的能力。

2.到企业进行实践

学生通过亲身到企业进行基础性的实践，可以检测自己的学习成果并在实践中能力得到提高，通过教师和合作企业的反馈找出自身的问题并进行反思，提高专业水准和综合素质。

总之，面临当下服装设计毕业生无法满足企业发展需要这一问题，走校企合作的道路十分必要，深入研究服装产业发展的需要，加快培养应用型服装设计人才的步伐，达到满足服装设计市场的需要的目的。

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