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一条“特殊”的班规

2016-06-29刘畅

作文周刊·小学五年级版 2016年3期
关键词:特殊检讨书悄悄话

刘畅

最近,我们班仿佛得了“瘟疫”一样,一上课就有同学说悄悄话。你正认真听课,“嗡嗡嗡”的声音在你的耳旁打转,像苍蝇一样,挥之不去,烦死人了。这“叽叽喳喳”的聒噪声让老师也非常生气,不得不停下来整顿纪律,大大影响了课堂效率。

怎么解决这个问题呢?我想:国有国法,家有家规,我们班也需要设立一条班规来“规矩规矩”同学们露出的“小尾巴”了。事不宜迟,我和几个班干部一商量,一条班规出现了:上课不准说话,如有说话者,要写200字的检讨书。不得不说,这条班规还是蛮管用的,上课说话的同学大大减少,耳根也清净了许多。

可好景不长,没过多久,班里又乱了起来。他们写的检讨书翻来覆去就那200字,都能背下来了,并且成立了一个代写检讨书小组,经常“神出鬼没”,不留一丝证据,令我们很头疼。

我们几个班干部又研究了一节课,最终一致决定修改班规。很快,修改后的班规新鲜出炉:上课不准说话,如有违规者,写检讨书500字,且只罚第一人。这样一来,每个同学的心里就打起了小算盘:既然只罚第一个人,那我跟在第一个说话的人后面不就可以“享清福”了?500字,那么多,我才不会傻傻地“舍己为人”。

几乎每个同学都这样想,谁也不想当“替罪羊”。于是,我们就利用同学们的这种心理,设置了这样一条“特殊”的班规。

【指导老师:韩涛】

教师点评

这篇习作选材新颖,角度独特,内容连贯,语言幽默活泼。文中抓住“特殊”一词,通过同学们的动作、心理等细节描写,再现了制订班规的经过,让人读起来感到真实生动,轻松愉快。由此可见,小作者一定善于观察,是个生活中的有心人。

编辑点评

瘟疫,顾名思义,指的是流行性急性传染病。小作者将课堂上同学说悄悄话形象地比作“瘟疫”,可见其蔓延的速度之快及危害之大。俗话说:“治病要治本。”一条班规应运而生,这便是“特殊”班规的前奏。可是,“上有政策,下有对策”,代写检讨书小组的出现,导致班规面临修改的命运。随着“特殊”班规的尘埃落定,“瘟疫”最终得以清除。其实这条班规的特殊性,就是同学们心理的特殊性的写照,因此严肃中又有几分幽默,几分风趣。如此班规,既杜绝了同学们上课说话的现象,又迫使同学们不得不遵守,一举两得。

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