杨真德州市第二人民医院乳腺科，山东德州　253004



护理程序式健康教育应用于留置PICC乳腺癌患者的效果研究

杨真
德州市第二人民医院乳腺科，山东德州253004

［摘要］目的分析在留置PICC乳腺癌病人护理中应用程序式的健康教育效果。方法选取2014年11月—2015年11月选择留置PICC的100例乳腺癌病人，分为干预组与常规组，各50例，常规组患者根据常规的置管护理实施健康宣教，干预组患者使用程序式的健康教育方式，分析比较两组乳腺癌患者的临床护理效果。结果经健康教育后，干预组患者结束第3次的化疗周期以后，知信行水平明显提高，两组对比差异有统计学意义（P＜0.05）；干预组患者的并发症发生率明显比常规组低，对比差异有统计学意义（P＜0.05）；干预组延迟维护次数明显比常规组少，对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在留置PICC乳腺癌病人护理中应用程序式的健康教育，可以提高患者知信行的水平，降低患者并发症的发生率，不容易发生延迟维护的情况，能够提高患者临床护理效果，具有临床应用价值。

［关键词］程序式健康教育；乳腺癌；留置PICC

乳腺癌是临床上的一种常见女性疾病，其发病率逐年上升，开始向着年轻化的方向发展，严重威胁到女性的生命安全。现阶段临床上主要使用化疗的方式进行治疗，普遍用在临床的治疗中。但是在化疗期间，为了方便输入药物，经常需要置管，然而，置管期间容易因为化疗药物的刺激而引起静脉炎，从而损害到外周静脉的血管。……