贺　娟

(集美大学外国语学院，福建厦门 361021)

多模态演讲语篇评价意义的构建

——以《穹顶之下》为例

贺娟

(集美大学外国语学院，福建厦门 361021)

摘要:在多模态语篇中，语言、面部表情、手势动作和图像等符号资源共同参与评价意义的构建。以评价系统和视觉语法为理论框架，从语言资源和非语言资源两个方面对多模态演讲语篇——柴静《穹顶之下》的演讲视频进行评价意义分析。研究表明，适量的态度意义语言资源有利于在情感上与观众产生共鸣，介入意义和级差意义语言资源又补充和调整了态度意义，增强了说服力。非语言资源方面，镜头中说话人与观众之间的公众距离、拍摄视角、目光接触和面部表情、手势动作等符号都各自实现了符合演讲语篇的互动关系、介入程度和态度意义。最后进一步探讨了语言资源和非语言资源的评价意义存在叠加或互补关系。

关键词：多模态演讲语篇; 评价意义; 视觉语法

2015年，前央视记者柴静题为《穹顶之下——中国雾霾调查报告》[1](以下简称《穹顶之下》)的演讲视频，截止到2015年3月1日零点在国内各大视频网站的总点击量突破了3100万次[2]。该多模态语篇拥有如此强大的传播力，一方面，传播主体的名人效应和以社会热点问题作为传播内容能够吸引人们的注意力，尤其是网络用户；另一方面，它结合了声音、文字和图像等多种符号资源的动态传播方式，以及其中传递的态度、情感和互动关系产生更完整评价意义[3]196，叠加的情感效果倍增，有利于引导观众的价值立场。……