国际关系学科发展与外交政策实践：分离与融合

［编者按］ 近期美国布朗大学国际关系学者杰夫·科尔根（Jeff Co1gan）在《国际研究季刊》（Internationa1 Studies Quarter1y）发表了一篇题为《国际关系学科向何处去？》（Where is Internationa1 Re1ations Going？）的文章，向学界提出了一个发人深省的问题：国际关系学科教学的知识体系、话语与外交政策实践者所直面的国际关系现实相去甚远，几乎脱节。如何完善国际关系理论的实践性，使国际关系学科与时俱进，是对新一代国际关系学者提出的严峻挑战。基于此，上海社会科学院国际问题研究所《国际关系研究》编辑部于2016年3月26日召开了以“国际关系学科发展与外交政策实践：分离与融合”为主题的青年学者研讨会。与会学者就国际关系理论创新、教材模板、外交实践、政策选择和学人使命等议题进行了广泛而深入的探讨，本刊将发言者的主要观点与读者分享，并期待更多的学者参与学术争鸣。

学理研究与政策研究：注定将渐行渐远？

林民旺 外交学院国际关系研究所副教授

我从2008年博士毕业直到2013年借调中国驻印度使馆工作以前，一直从事国际关系的理论和学理研究。在印度使馆工作期间主要负责国际问题的调研，回国之后陆陆续续将主要研究精力放在印度和南亚研究领域。因此，渐渐地被人们称为“某某问题专家”。在这个学术转型的过程中，对学理（理论）研究和政策研究的差异进行了比较，因此有一些感受，欢迎诸位批评和指正。

经常能够听到区域研究的学者对本领域研究的批评，例如缺乏实地调研、语言不通、情况不明等等。……