丁建柱

摘要：在信息技术广泛应用的背景下，语文教师应实现成功转型，有效提升自己多方面的素质和能力，并自觉推进语文教学改革。作为一名初中语文教师，应该在课堂上运用多媒体，创设情境，激发兴趣，突破教学重难点，还原课文内容，培养学生学习主体性。

关键词：现代教育技术；课件；中学语文

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0065-01

随着教育改革的不断深入，"素质教育"的呼声越来越响亮，而素质教育的重点是培养学生的创新能力和实践能力，打造创新型人才。语文课程标准提出要"努力建设开放而有活力的语文课程"的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。信息时代带给教育教学诸多挑战和机遇。在信息技术广泛应用的背景下，语文教师应实现成功转型，有效提升自己多方面的素质和能力，并自觉推进语文教学改革。作为一名初中语文教师，在新的教育形势下，若能根据素质教育和语文新课程标准的要求，从实际出发，在课堂教学中合理运用现代教育技术手段，定能极大地丰富课堂教育内容，激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和记忆，提高学生的综合素质。于是，代表先进教学手段的多媒体就应运而生，它以新颖的形式、强大的功能、更直观的感受迅速得到教师的青睐，成为校园里一道亮丽的风景。

1.创设情境，激发兴趣