陈文

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0066-01

中国汉字，从古老的漫长岁月中摇曳多姿、款款走来。如今的汉字，成熟而优雅，是迄今为止，世界上唯一留存下来的、使用者最多的、充满审美韵味与蕴藏深刻含义的文字。中国汉字，凝聚着中华民族卓越的智慧、丰厚的人生哲理，参悟其中的为人处事之道与悠久的中国传统文化。丰富多彩的汉字世界从古到今一直施展着神奇的魔力和无穷的魅力，以至于几千年来，一代代书法爱好者为了追求尽善尽美的书法艺术，孜孜不倦，穷尽一身。因此，历代书法界百花齐放，人才辈出。

近几年来，汉字作为中国传统文化的一部分，越来越受到国人的青睐与追捧。小学语文教师是传承中国汉字文化最重要的纽带。小学语文写字教学可以使孩子们受到祖国文字美的感受，陶冶高尚的情操，培养孩子持之以恒、一丝不苟的品行与爱好整洁的良好习惯，有利于提高孩子的道德、文化素养。因此，小学阶段重视写字教学意义重大。很幸运，在我二十几年来语文写字教学实践中，我总结并梳理出写字教学的点滴经验教训，在此与大家分享。

第一，老师对小学低段孩子基本笔画的要求切忌操之过急。对刚接触写字的孩子的基本笔画不作硬性要求，因为"、"画是基础，练好了"、"，其他笔画才有可能练好。由于"、"太短小，所以对于身心发展不够成熟的小孩，体会并正确书写"、"的起笔、运笔、收笔过程不易掌握。有的老师往往总觉得要写得一手好字，坚持认为从基础笔画学起，然后才要求孩子练好字的结构，可大部分孩子不能揣摩体会到点画其中细微的力道，一时达不到老师的要求。……