王君 舒德全

2015年12月17、18日，山东省滨州市教研室面向高三教师，组织了首届“全市文科综合说题比赛”，比赛以自选题目和现场抽题相结合的方式进行，说题范围是近五年全国新课标Ⅰ卷。笔者参加了地理学科的比赛并获得个人一等奖。现将笔者在准备和参赛过程中对说题的一些理解与大家分享。

一、什么是说题

说题是教师在教育教学理论的指导下，在深入研读试题的基础上，用语言及其它辅助手段阐述对某一题目的理解和把握。说题是一次“寻根之旅”，需要对题目进行深入的剖析与挖掘，了解题目的命题背景，明确题目的命题立意，指出题目承载的知识点，剖析解题过程，分析学生的思维误区，对题目所涉及的知识、规律进行归纳与整理，研究题目“考什么，怎么考，为什么这么考，还能怎么考”等问题。

二、说题的题目

（2013年新课标Ⅰ卷36题）居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图1a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图1b示意攀枝花周边地形。

（1）分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）

（2）推测攀枝花1月份天气特征。（6分）

（3）小明建议把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人们冬季来此度假。小亮则从空气质量角度提出质疑。试为小亮的质疑提出论据。（8分）

三、说题的主要内容

1.说命题背景

命题背景分为社会背景和学科背景。社会背景主要分析命题与社会发展的契合度，即平时所说的热点背景；……