唐昌彪

漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果，来描绘生活或时事的图画。漫画在课本中以插图的形式出现，教师在教学中可以充分利用这些插图，也可以在网络中查找一些漫画，利用漫画独特的表现力，实现对地理现象的形象说明，突出教学主题，增强学生地理学习兴趣。本文对部分漫画在人教版地理必修二中的应用做举例说明。

一、“人口”漫画应用举例

1.利用“家累”理解老龄化问题

图形剖析：图1中一对夫妇抬着四位老人，丈夫背上还背着一个小孩，两人均累得满头大汗。漫画反映了我国当前面临的人口问题——由于我国实施一胎的计划生育政策，加上人口老龄化，给青壮年带来很大压力，养老成为我国的现实问题；也反映出我国亟需加强社会养老等政策实施的迫切性。

教学建议：人口老龄化是现在发达国家和部分发展中国家面临的人口问题，人口增长需要与当地社会经济和生态发展相适应。教师可利用图3引导学生理解现代型人口增长模式下面临的人口问题，引导学生思考应对人口老龄化应采取的措施。

2.利用“我支撑不住了”分析人口问题

图形剖析：图2中地球母亲的身上站着很多人，并配以文字“人口增长了！”而人的下方描绘出地球表情难受，用“啊！我支撑不住了！”这段简短的文字表达出人口增加对地球造成的压力。地球母亲的腹部被经纬网分成几个部分，分别以图文表达出“城市增多、耕地变少、供水紧缺、气候变暖、资源破坏、环境污染”，进一步说明地球母亲支撑不住的原因。……