张文锋

那天批改作文，一段娟秀的文字映入我的眼帘：“我怀着深深的敬意赞美我的语文老师，从老师的言谈举止之中，我感受到了父爱般的温暖；从放学回家老师的一声‘路上小心点，注意车辆的叮咛，上课时的循循善诱到生活中的嘘寒问暖，可以领略到人间的温情……”写这段文字的是班上一个叫懿的女孩，题目是《我的老师》，那是以六年级教材《难忘的小学生活》为主题，我特意布置的一篇家庭作业。

懿是一个单亲家庭的孩子。懿的父母早年离异，父亲另组家庭，母亲远在异乡漂泊，留下年幼的她跟随年迈的外婆生活。外婆在乡下，靠卖点蔬菜勉强度日，生活并不是很富足，但也在尽可能地照顾这个孤苦伶仃的女孩。

懿长得很清秀，文静、腼腆，平时不太爱说话。当我看到懿的脸上写满了这个年龄段的孩子所没有的忧郁，眸子里盈满了无助与迷茫，甚至看我时的目光都有些异样时，我的心被深深地刺疼了。

上课时，懿不敢举手发言，我就故意点她回答问题，课外我安排她参与一些班级的文体活动。懿的语文成绩不怎么好，学习上她也默契地配合我的帮助，半年下来，她的成绩有了可喜的进步。为此，我提拔她担任了班上的学习委员，协助一名副班长分管全班的学习、小组管理等方面工作。可以看得出，对于进步，懿自己也掩饰不住内心的喜悦，她的脸上终于有了灿烂的笑容，她在慢慢融入班级的大家庭里。

一天，懿来办公室交作业，我试探着和她聊起了她的生活。