李岳峰

为了全面提高教育质量这一战略主题，在教学中要进一步改革教学模式，变以教师为中心为以学生为主体，变重知识传授为重能力培养，变“满堂灌”教学模式为学生自主、合作、探究学习，充分利用现代化教学手段，实施高效课堂。努力培养学生的自主意识、创新精神和实践能力，真正让学生动起来，让课堂活起来，让课堂成为学生自主、合作、探究的学习天地，把学习当作一种享受，在学习中感受知识的乐趣、体验成长的快乐。

一、“五步法”教学模式应用流程

以“目标定位，自主学习；创设情境，生成问题；分组讨论，合作探究；交流展示，归纳总结；达标检测，教学反思”为基本结构框架的“五步法”教学模式。按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，有效地落实了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。同时要转变学生学习方式，注重培养学生的科学思维品质，重视培养创新精神和实践能力。

1.目标定位，自主学习

教师从教材的编排和知识系统出发，对课程标准、教材、教参以及自己所教学生的基础和认知能力等，进行认真的分析研究，合理处理教材，尽量做到重点突出，难点分散，达到启发和开拓学生思维，重视培养学生的创新精神和实践能力，定位该章节所要达到的三个维度目标。

课前要求教师将预先编写好的导学案，提前下发给学生，让学生明确学习三维目标，对不同层次的学生提出不同的要求，围绕“学”，重在“导”，让学生带着问题阅读教材，采取不同方式进行自主学习，完成导学案中的有关问题；……