汪国良

摘 要：简易孵化装置设计和制作的项目教学注重全员参与，“做中学”和“学中做”需要学生调查、设计、制作、试验等，全程参与可以获得丰富的操作体验，可以保护和唤醒学生的创新意识与热情，切实彰显、提升学生的技术素养。

关键词：项目教学；应用；设计；制作

技术课程标准指出：有效的教学模式应该紧扣教材、取材生活、吸引学生、巩固知识，将所学的多学科知识有机地渗透、整合到通用技术课程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

项目教学在专业实践课程中有较广泛的成功应用，鉴于通用技术必修2教学内容的安排及课程特点，让学生在一个有感染力的项目中感受学习的渴望，“做中学”和“学中做”，把理论与实践合理地联系起来，帮助学生达到学以致用和提高综合素质的目的。

一、项目教学与通用技术课程的联系

项目教学注重创设教学情境，注重培养学生的探究能力，注重培养学生发现问题的能力，注重培养学生的协作学习能力。这些恰好与通用技术课程的培养目标相吻合，学生在实战中解决富有挑战性的问题，可以帮助他们完成理论的实践化，提高自身的技术素养。

1.项目是课程教学的重要驱动力

项目教学把理论与技能相整合，让学生有独立进行实践的机会，强调关注生活、动脑设计、动手实践，对学生学习目标的把握、学习动力的激发、理论转换技术素养等都有推动和现实价值。

2.项目教学满足了学生的多层次需求