四川省攀枝花市第十五中学 李 优

高中语文学习离不开语法知识的运用，而现在的高中学生语文基础较差，初中淡化语法知识的教育让很多学生进入高中无法衔接。这在做题上表现得尤其明显。如何才能把题做好，当然离不开做题方法，有了好的方法，才可做到事半功倍。我今天想要介绍的是“谁干什么？”这个问句在做题中的妙处。

首先，得明确，“谁”对应的是主语，“干”对应的是谓语，“什么”对应的是宾语。当然，如果谓语是形容词，就可用“谁怎么样？”的问句。这里为方便起见，就以动词为谓语作为例子来讲解。它的妙处可体现在以下几种题型的运用上。

一、理清句子成分

这是学生学语文必须面对的问题，也是最让他们头疼的问题。偏偏它涉及到语文学习的每一处。句子过长，修饰性的成分太多、太复杂，使他们经常分不清句子的主谓宾是什么，也就经常闹笑话。其实，方法很简单。我们只要把这个问句带进长句中去，从句子的整体上来找答案就能找到主谓宾了。因为这个问句本身就是一个主谓结构。“谁”是主语，“干”是谓语，“什么”是宾语。从长句中找到的答案刚好和它相对应。这样一来，就简便多了。例如，“清晨，阳光以一种最明亮的语言和风中的花木说话。”用“谁干什么”的问句带进去就可把这个句子的主干提出来。“谁”？阳光。“干”是谓语动词，句中找到的是“说”。“什么”？“话”。如此，得出“阳光说话。”又如，“溪边坐着的长髯老者惬意地盯着湖面的浮漂。” “谁”？老者。“干”对应句中的“盯”。……