杜晓红 （北京师范大学体育与运动学院，100875）



“心理健康与社会适应”目标的定位与实施

杜晓红 （北京师范大学体育与运动学院，100875）

编者按：《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出，心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。它既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。本期话题围绕“如何落实心理健康与社会适应目标”展开讨论，参与研讨的教师根据自己的认识，谈了自己的看法和建议，也分享了在实践操作中的经验。本期择取的稿件首先从“心理健康与社会适应目标的定位与实施”的视角论述了认识上的定位并尝试给出实施方法上的建议，然后分别从心理健康与社会适应目标的明确与落实、实现目标的途径，以及运用“合作学习”促进目标发展的策略探讨等角度给予了一定层面上的理论分析与实践参考，希望能够引发广大一线体育教师进一步地思考与实践研究。

在专题讨论中，一线体育教师对第一篇《课标》中的“心理健康与社会适应”学习目标进行了全面而激烈的研讨，很多教师发表了自己的独到见解，但对其具体涵义和操作实施存在诸多困惑，也相继提出了一些具体而实际的问题。所提问题集中在以下几个方面：对心理健康与社会适应概念的理解、体育课程学科特性和“心理健康与社会适应”的关系、心理健康与社会适应在体育课程中的具体实施与评价等问题。……