文学如何教？这本来不应该是一个问题，但现在它确乎是一个问题了。

为什么突然说起这个问题呢？最直接的是缘于一次小型学术会。苏州下面某县文联出版了一套文学丛书，为此他们召开了一个讨论会，邀请了包括我在内的六位学者去对这套丛书进行评价。此外，与会的更多是有作品收入丛书的当地作家，以及文学爱好者。会上，有我的发言，发言结束后，在讨论阶段，一位作者向我提出了一个问题，大意是文学应该怎么教呢？我猜想这位作者应该也是老师，而且是教文学或者语文的老师，所以有此一问。相信这也是很多从事文学或者语文教育的老师面临的问题。

其实，从登上大学讲台的那一刻开始，我就面对并思考这一问题了。以往我们在教授文学时往往有一个误区：大学的文学教育，往往更多是重文学史知识或者文学理论知识的传授；中小学的语文教育，往往注重字词句的拆解或者篇章结构、修辞方法的分析，或者是主题思想的归纳总结，包括笔者在内的很多人都是按这样的方式学习的。这会导致而且已经导致文学教育的僵化与狭隘化。所以，我们确实有必要追问：文学该如何教？

一、文学是文化之学

文学，并不仅仅是一个学科的概念，更不仅仅是一门课程的名称。事实上，文学是存在于我们的文化之中，并作为文化显现的一种形式。打一个比方，文化是一个自然存在的生态群落，这其中有人文的、社会科学的、自然科学的，如同在一个自然状态之中，草木鸟兽、游鱼飞雁，各美其美，各乐其乐（当然我这样的一种比方，又会对浑然一体的文化进行切割，为了说明不得不如此了）。……