王旭

（电子科技大学成都学院，成都611731）



基于CDIO的《工业产品造型设计》课程教学研究

王旭

（电子科技大学成都学院，成都611731）

摘要：本文分析了《工业产品造型设计》的课程特点。拟从教学形式的转变、CDIO教育模式的引入、实践环节的实施细则转变等方面进行教学模式改革。为测试教学改革效果，对本院12级机械专业的两个班级进行教学试验对比，结果表明，CDIO的教学机制有效提高了学生的学习积极性，促进了学习质量的提升。

关键词：CDIO课程教学教学改革

《工业产品造型设计》是工科类高等院校机械及电气专业的能力实训课程。教学的目的，是培养学生的创新、团队协作以及良好的产品设计能力。

由于该门课程的实训类性质，故长期以来，电子科技大学成都学院（以下称我院）采取了理论讲述和实验上机的二元制教学模式。其中，理论讲述主要是对产品的一些设计理念进行介绍，而实验上机则是进行产品图形绘制。通过对本院电气工程专业2010～2011级进行调研可以发现，由于课程的理论过于单调，以至于大部分学生对于理论课的学习效果较差；而实验环节，由于教师已经命题完成，且产品的细节（外形、尺寸、颜色等）都已给定，学生操作时仅仅是对教师拟定的产品模型进行机械临摹，而培养目标中要求的创新思维训练、团队协作能力训练等环节，并未有效开展。如此一来，该课程的传统教学模式，与课程体系的培养目标并不匹配。要改变当前的现状，进一步完善教学模式，提高教学质量，必须采取新的教学方法，本文拟采用CDIO的工程教育模式，对该课程进行教学改革。……