李平

摘要：随着计算机网络通信技术的不断发展，在各个领域中的应用越来越广泛，在教育体制改革中，逐渐重视学生对计算机技能的掌握与培养。因此，在计算机教学中，需要加强研究，有效地提高教学效率。由于计算机教学具有较高的实践性，实验教学时计算机教学中的重要环节，需要对实验教学效率进行不断的提高。开放式实验教学时其中的一种创新教学模式，逐渐被教育界认可与广泛使用。采用该种方式进行计算机教学，可以显著提高学生的创新能力与实践操作技能。本文就计算机实验教学存在的问题进行研究，对开放式计算机实验教学的思路进行介绍，并探讨开放式计算机实验教学改革措施，从而有效的促进计算机教学效率的提高，为社会培养处更多的计算机技能型人才。

关键词：开放式；计算机；实验教学；改革；研究

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）12-0114-02

开放式实验教学模式最早应用于国外部分知名大学，对其实验室进行对外开放式运营，教师与学生嬄随时在实验室开展教学活动。这种教学模式逐渐引进国内，并被推广使用。随着计算机技术的不断推广应用，计算机课程也逐渐受到重视，在计算机实验教学中，引进开放式实验教学模式，是目前计算机教学改革的重点，能够有效地提高教学水平与质量，激发学生的学习兴起，培养学生的实践操作技能，可以为社会培养更多的实用性创新人才。在引进开放式计算机实验教学的时候，需要对目前计算机实验教学现状进行分析，以便更好的采用开放式计算机实验教学，对其思路进行有效的研究，从而制定出有效的改革措施，促进计算机教学水平的提高。

1 计算机实验教学存在的问题

在计算机专业中，实验教学时必不可少的，实验教学的目的是对理论知识进行深化，加强学生的学习印象，并将理论知识成功的转化为实践技能，从而有效地提高学生计算机知识的实践应用能力。但是，在教学的过程中仍然存在一定的问题，急需要教育工作者解决[1]。

1.1计算机实验教学课时少

由于计算机教学课程安排普遍较少，尤其是学生上机教学的概率较低，且实验教学实践较少，从而导致计算机实验教学的实施存在较大的问题。

1.2实验教学中综合性内容较少

在计算机实验教学过程中，由于受到各种因素的限制，导致大多数实验教学的实验通常为重复性与验证性，对理论知识的综合性与研究性内容较少，无法激起学生的探究与求职欲望，其教学效率较低[2]。

1.3教学模式单一

目前，计算机实验教学的形式比较单一，其教学方法比较死板，无法有效的激发出学生的学习积极性，大多数学生仍然是被动地接受知识。在实践教学的过程中，大多数实验由教师来完成，学生只能够根据教师的演示流程来了解知识。

1.4实验设备落后

随着计算机技术的快速发展，其硬件设施的更新换代速度越来越快，而学校计算机实验教学的设备比较陈旧，无法跟上计算机技术发展的步伐，从而导致在进行计算机实验教学的时候，实验设备无法发挥出更好的作用[3]。

1.5管理体制不够完善

在计算机实验教学中，没有形成统一的科学化管理制度，大多数教师进行实验教学的时候，通常根据自身的经验进行摸索，其对实验教师与设备等管理制度没有形成统一的规定，从而导致计算机实验教学效率较低。其实验资源无法进行统筹调配，且实验资源的利用率较低，无法真正地发挥出计算机实验教学的作用。

1.6师资力量薄弱

由于大多数教育工作者对计算机教学不够重视，只有计算机专业才会加以重视，从而导致大多数教师没有通过正式的、专业的训练，对计算机实验教学了解不够深入，从而缺少实验教学的经验，导致教学效率较低。同时，计算机专业的教师紧缺，其专业素质不够高，对实验教学掌握不够好，从而导致计算机实验教学的师资力量比较薄弱[4]。

2 开放式计算机实验教学改革思路

2.1设置分层教学，培养综合型人才

在新生入学的时候，需要对计算机基础进行了解，从而有效的采取分层教学，并根据学生选择的专业进行多模块的教学。可以适当的开设基础班、提高班，重点培养学生的实践操作技能、创新能力以及综合素质。并且，需要对实验教学的内容、方法等进行有效的优化处理，落实好因材施教教学方法，根据学生的学习特点与教学目标促进学生整体水平的提高。同时，需要构建课程建设平台，互动学习平台等，以便激发学生的学习积极性，引导学生形成良好的自主学习能力与探究能力，从而培养学生综合型素养，更好地适应社会发展需求[5]。

2.2理论教学与实验教学相结合

在开放式计算机实验教学中，需要对理论教学与实验教学进行均衡设置，在学生熟练掌握理论知识的基础上，有效的开展实验教学，以便确保学生能够将理论知识熟练的转化为实践操作能力。同时，为了有效地满足市场与经济的发展需求，需要开设软件管理、IT等相关专业的选修课程，为学生提供选课的空间。在理论教学与实验教学中需要充分考虑教学大纲与目的，并根据市场需求来设计课程，以便有效地提高教学效率，培养学生专业化的计算机技能。

2.3加强教学互动

教师需要对计算机教学的内容进行深入的研究，并对教学内容进行综合筛选，并建立各个实验教学环节，对计算机课程进行小组建设，从而全面的修订教学大纲，对教学内容进行适当的更新处理。并且，需要充分吸引计算机专业的人才，将其作为计算机实验教学教师。教师需要根据教学的需求以及内容等进行分析，需要采用问题创设情境、启发式教学、探究学习等方式加强学生患者的沟通，在活跃的课堂氛围中学习知识，激发出学生的学习积极性。并且，课后可以在实验教学网络平台中进行商讨，加强互动，从而活跃课堂氛围，提高教学效率[6]。

3 开放式计算机实验教学改革的措施

3.1构建良好的计算机实验教学平台

需要对实验室设备进行完善，并进行全天候的开放，以便确保教师与学生能够随时进行实验活动，从而提高自身的实验技能。并且需要为学生构建良好的计算机实验教学平台，为学生的实验活动提供良好的前提条件。同时，需要对实验教学平台、网络虚拟实验教学平台等进行分析，可以建立开放实验室基地或网络虚拟实验网站。从而确保学生能够在线上或线下实验平台中探索知识，获取更多的实践技能，促进计算机实验教学水平的提高[7]。

3.2改革传统实验教学模式

在计算机实验教学中，需要对传统的以计算机等级考试为目的的应试教学模式进行分析，在现代化教育体制改革下，需要传统的计算机实验教学方式进行适当的改进与转变，在开放实验教学中，需要充分发挥出学生的自主性与积极性，并引导学生对知识进行探究，从而加深所学知识的印象，成功地将理论知识转化为实际操作技能。开放实验教学中对实验课程的重要性进行强化处理，同时，需要对实验教学的课时进行调整。在计算机课程只能够可以设置实验考核，对学生的实验掌握能力进行评价。并且，可以将计算机基础课程进行网络化教学，在开放实验室中，可以保证学生获取实验机会，并熟练掌握实验技能与流程，从而提高学生实验能力[8]。

3.3建立完善的实验教学管理体系

开放式的计算机实验教学，需要具备完善的教学管理体系。需要对计算机专业的知识进行分析，从单元实验、综合实验、开放式实验室的自主实验以及实训基地的实际训练等进行分析，从而制定出完善的管理体系。建立完善的学生开放式实验室，可以为教师与学生提供实验设备与场地，能够有效的激发出学生的学习兴趣，对知识进行探究与创新，为学生的求知欲提供前提条件。开放实验室是学生进行实验活动的场所，在完善的管理体系中，可以让学生对实验教学进行深入的了解，并能够接触到各式各样的实验，能够有效的促进学生实践操作技能的提高。在建立完善实验教学管理体系中，需要根据计算机实验教学的目的、效果等进行分析，并根据目前计算机教学大纲以及市场导向等进行分析，从而制定出完善的管理体系，以便满足计算机实验教学需求[9]。

为了有效地培养学生的创新能力与实践能力，需要对计算机实验教学内容进行优化处理，可以通过建立实验课程小组，对实验内容、方式、设备应用、实验导师等进行细致的考虑与分析，从而满足实验管理需求。而实验课程小组负责人需要由教授与副教授来担任，小组成员需要对计算机课程的教学任务与目标进行分析，并对实验项目进行开发，根据实际需求对实验教学大纲进行适当的修订，并及时更新实验教学的内容，以便符合实际需求。

4 总结

在现代化教学改革中，需要对目前教学现状进行分析，改变传统的教学方法，与时俱进，提高教学质量。随着计算机技术的快速发展，其成为人们生活与工作、学习不可或缺的工具，对人们的生活与工作方式造成较大的改变。因此，在教学中，需要重视计算机教学的发展，确保学生熟练掌握计算机技能与知识。针对计算机教学现状进行分析，适当地进行开放式计算机实验教学改革，优化实验教学方法，在实践教学中不断地探索教学方案，以便促进计算机实验教学水平的提高，促进学生计算机技能的培养。

参考文献：

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[2] 李光提，李汝莘.发挥实验教学中心作用提高实验教学质量[J].实验室研究与探索，2014，19（8）：183-184.

[3] 阎世梁，张华，肖晓萍，等.师生共建科研团队，构件创新人才培养平台[J].实验室研究与探索，2014，22（16）：893-894.

[4] 全成斌，杨士强，赵有健，等.计算机实验教学示范中心的建设[J].实验技术与管理，2015，12（6）：32-33.

[5] 刘鸣，毕玉玲，赵美蓉，等.实行开放教学模式，培养学生创新探索精神[J].实验技术与管理，2013，19（11）：86-87.

[7] 陈昭炎，李惠玲，范明星，等.开放实验教学与管理模式的研究与实践[J].实验室研究与探索，2014，34（27）：816-817.

[8] 於晓明，沈安东.计算机实验教学改革的探索与实践[J].实验室研究与探索，2013，29（14）：192-193.

[9] 刘伦.开放式计算机实验教学改革研究[J].计算机教育，2013，25（13）：103-104.