江毅

摘 要：在美术教学中，使美术教学生活化符合新课程理念提出的“课堂知识需回归生活经验，课堂理性要达成实践智慧，课堂情感需贯穿生活感悟。”的要求。因此构建生活化的美术教学，加强美术教学和生活的联系，可以激发学生学习积极性，使教学达到事半功倍的效果。

关键词：美术教学；生活化；教学策略

生活是艺术的土壤，美术源于生活，又服务于生活。让学生从熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，把生活问题美术化、美术问题生活化，学生会觉得美术知识的确来源于生活，而生活中也处处都有美术。将美术教学和学生的生活实际相联系会增强学生的学习动机和学习信心。

一、加强与生活的联系，激发学生的学习兴趣

生活到处是美，只是缺少发现美的眼睛。加强美术与生活的联系，让学生发现生活中的美，可以激发学生的学习兴趣。加强美术与生活的联系可以使枯燥的课堂教学变成活生生的生活现实，使抽象的知识变的生动有趣。我们可以将学生手边常用的东西变成美术创造的原材料，如卡通人物图片，记事本的封面，文具，贴贴纸等，达到拓展教材内容、活化教材内容，增强学生对学习的亲切感，激发学生学习的求知欲望，唤起学生的学习兴趣。

人美版八年级下册《中国画的形式美》一课，单看题目《中国画的形式美》就觉得有点头疼，专业化，抽象。那些天刚好天气转暖，有些同学已经拿书当扇子用了，这给了我一些灵感，扇子的造型各具形状，而中国画的形式美中的章法之美就在不同的形制中合理安排表现的物象……，因此我把课题定为《扇画》，将生活中的扇子作为道具引入课堂，这个小东西果然是作用非凡，学习效果很好。