摘 要：小学数学整理和复习是小学数学教学的一个重要内容，其课时总数约占教学时间的20%。因此，提高小学数学整理和复习课的教学效率至关重要。在小学数学的每个单元、每个阶段的内容学习完成之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。通过概括而系统的复习，可以发展学生的智力，提高学生的自学能力和整体知识水平，大大提高教学质量。

关键词：小学数学；复习课；有效性

一、复习内容要有针对性

数学知识最大的特点是系统性强，知识间有着密切的内在联系。因此，复习时不能按部就班，按教材的顺序把旧知识机械地重现、简单地罗列，而要加以归类整理、重组知识点，加强复习内容的针对性。复习内容的针对性包括两个方面：一是针对教材内容的特点，突出重点、难点，把有联系、易混淆的知识放在一起复习，把需要重点掌握、难以理解或外延较多的内容单独列出来，进行专题复习。二是针对学生知识缺陷、疑惑，精心组织、设计复习内容。比如，“分数乘除法应用题的教材编排是按分数乘法——分数乘法应用题——分数除法——分数除法应用题的顺序分两个单元安排的。因此，学生常出现“分开时清清楚楚，合起来糊里糊涂的情况。针对这一问题，就可采用对比综合的方式进行复习：

（1）先出示“A.本班有女生24人，B.男生30人”，要求学生根据这两个条件，提出与分数应用题有关的问题并解答。在反馈交流后，教师有意识地选择“①男生人……