罗庆红

每个学年的开始，总是会听到一些老师在议论新接班学生的情况。多数人会感慨说：“这班学生比上一届学生差，这怎么教呀？”“哎呀，这个班的谁谁谁真是笨死了，教了这么久的书，见过笨的，没见过这么笨的。”“早知如此，还不如跟班上。”抱怨声此起彼伏，都在发泄和倾诉心中的不满和忧虑。曾几何时，我不也是这样，牢骚满腹，唯恐办公室的人不知自己接到了一个什么样的班级，遇到了怎样的“奇葩”学生。想想，老师们和我的心情完全可以理解，日久生情，自己带的一届学生感情不说深厚，但总也有一丝半缕情感的牵挂在里头，怀念旧想，属人之常情，对新一茬的学生，完全不了解，初次接触，总是拣他们的不是来说。

但是，不知从何时起，我发现自己的观点有了很大的转变。当仍在听老师们说哪个学生缺点的时候，我不是在附和着，而是带有点“炫耀”的口吻在说：“我班的谁谁的表现很好，谁谁谁的口语表达很强，谁谁谁很会帮助老师管理班级，谁谁谁上课非常认真听讲，当我说完这些时，其他老师会传来一阵赞叹声：”你看看，阿罗班的学生就是不一样，乖巧能干，严师出高徒呀！”每每听到这些，心里不禁有些许的暗喜，毕竟人都喜欢听好话、被表扬嘛。

前段时间，不知是谁在微信上转载了一篇文章，题目是《优秀的老师和父母都是高明的“骗子”》，文章中提到一些老师或父母是怎样“骗”孩子，最后把孩子“骗”进清华大学的，摘几个例子跟大家分享。……