刘俊琴

著名教育家加里宁有这样一句名言：“教师每天都仿佛蹲在镜子里面，外面有几百双精锐的，富有敏感的，善于窥视你优点和缺点的孩子的眼镜，在不断地盯着你”。学生就是老师的一面镜子，这面镜子可以印出老师的美与丑，可以看出老师工作的得与失。为师者应善于从这面“镜子”中获取许多具有参考价值的信息，对镜正己，适当调整，与学生共成长。

教师为人师表，在学生心中树立起美好的形象，这所谓师道尊严。而要做到这一点，则需要时时刻刻铭记：以生为“镜”，可正师表。教师每天与学生生活在一起，其一言一行，一颦一笑，都在学生的“高度监督”下，几十双甚至几百双眼睛会随时“摄下”教师的形象。

孩子就是老师的一面镜子，折射出老师的成功，也能折射出老师的不足。在平时的教学中老师要注意自己的言行举止，更要注意自己的教学用语。在一年级的数学教学中，经常遇到这样的问题：兔子有一些胡萝卜，吃了5根胡萝卜，还剩下8根，兔子原来有多少胡萝卜？这本是一道很简单的应用题，但在讲解这种题目的时候则需要注意教学方法，方能让学生理解到位。有部分学生列式为：13-5=8。学生这样列式，表面上是表达上面的问题，实际上是对加减法意义理解不到位。在和学生多次分析，但仍有学生不理解的时候，我就出了一个下下策，跟小朋友说题目中有出现13吗？这个数字是“捡”来的还是“偷”来的呢？本来只是开玩笑，没想到，这种说法在他们稚嫩的脑海里却留下了印记。……