李莹

作为英语学习的最小单位，单词的学习是最基本、最有决定性意义，但又最难于掌握的部分。单词量的大小，单词掌握的程度直接影响到英语学习的成败，想避开单词学习而另辟蹊径是不可能的。单词是英语学习的地基，没有稳固的地基，是不可能建立起英语能力的大厦的，这正是我们现在英语教育不成功的一个原因。忽略单词的学习，明显是一种舍本逐末的做法。

本篇论文最终讨论的问题是：现行的小学英语单词教学中，教师更多的是一个“旁观者”，而非一个“引路人”。笔者希望小学教师从一个置身事外者，变为一个能为学生们提供记忆单词方法的导师。其实这是可行的，现在市面上可以接触到的单词记忆方法颇多，其中不乏精品。如果由教师总结并把这些方法引入小学英语教学，让学生对英语单词的记忆产生兴趣，相信一定能取得不错的效果，本文就是为此专门而写的论证性论文。

练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：

一、“心到”

在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”

学英语，一定要做课堂笔记。……