兰媛媛

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，而在语文教学中，作文教学是公认的难点。作文是一种具有高度综合性、创造性的言语活动，同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。作文能力不但是社会的需要，也是人作为社会存在所必需的能力。叶圣陶先生说过：“就学生而言，作文是各科学习的成绩、各项课外活动的经验，以及平时思想品德的综合表现。”作文教学牵扯学生成长的方方面面，可以培养学生健康的情感，积极的人生态度和正确的价值观；提高学生书面表达的能力；发展学生的思维能力，包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能；巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力。

一、作文教学现状

1.学生方面

①觉得无内容可写，乱编的多。②语言积累少，干巴巴的，难以写具体。③对周围事物没有留心观察。④缺乏想象力。⑤题材千篇一律，难以表达真情实感。

2.教师方面：

（1）重课内、轻课外。作文能力也不能靠单一的课堂教学，还需要学生从阅读中积累知识和提炼技巧，还要靠生活的观察和社会实践等因素丰富作文的素材。作文过程实质是一个综合性学习的过程。要写好作文，必须把作文教学延伸到课外，如果每次作文都有观察实践、搜集信息、活动体验的基础，那么再回到课堂学生就会有话可说，有话可写了。

（2）重教材、轻自主。 受传统思想的影响，唯书唯上的观念依然严重，甚至是不可动摇的。叶圣陶说：“教材无非是个例子，怎么用，教材应该有教师的自主权。……