周艳芳

从教以来我始终有一个愿景，那就是追求绿色教育，实现绿色教育的人文化，思想化，学术化。

在科技突飞猛进日益发达的今天，“绿色”一词越来越成为一种时尚名词。在许多有识之士看来，许多行业的成功都不同程度的得益于绿色行动：科技下乡，送货上门，微笑服务，深入田园，绿色产品，原生态成为一个个诱人的符号。而这中间，毫无疑问，一个深谙“绿色通道”的人会时刻占据着商机。十年树木，百年树人。身为教育园地中的园艺师，是否认真想过，我们辛勤耕耘的课堂、校园也应该可以开展绿色经营的方式呢？当我们在尝尽了应试教育的苦果之后，在感受了唯成绩论的冷漠之后，在经验了望子成龙的惨痛之后，是时候回归绿色教育了。在我看来唱响绿色教育的当首推孔子：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”每当我读到《论语》中的这个章节，我的脑海中便有了一副绿色的快乐学习图。在实际的课堂教学内外，实现绿色教育的方法与手段，可以简单的表现为以下几个方面。

一、绿色人文教育

世界格局瞬息万变，各国体制唯我独尊，但以人为本的理念在任何一个区域，都是备受推崇的。而学校教育始终遵循的正是人文理念的教育。育人的门类很多，育人水平有高有低，但缺乏人文教育的地方注定是一个重灾区。先进的科技可以武装人，而厚重的人文历史可以使之得以永生。学校要的是活力，而不是沉寂。……