汪幼宝

摘 要：评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。新课标指出："评价要发挥诊断、激励和发展功能。" 切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学的方向，促进学生语文素养的全面提高，有着十分重要的意义。作文又作为中学语文教学的重要一环，也对其人格心理的健全和发展都会产生至关重要的影响。由此，我认为无论是从时代的要求、从教学评价改革的要求，还是从实际教学出发，都有必要对作文评语作进一步的探讨。

关键词：中学语文；评价

我国基础教育的课程与教学评价带有严重的“精英主义”、“淘汰主义”倾向，脱离了21世纪知识经济时代的需要，致使学习评价的目的、评价的主体、评价的内容、评价的方式、评价的结果等均被不同程度地扭曲.使人们形成了封闭、片面、相对滞后的评价观。新课程实施以来，新的课程理念逐渐深人人心：追求学生的活泼主动发展，开发学生的自主学习能力，倡导学生的自主构建、自主完善。

如何将这些评价改革的新理念与要求切实贯穿和落实到教学过程中.以促进中学语文学习评价改革，保障基础教育课程改革的深人开展，已成为当前的首要任务。

1.中学语文学习评价误区

①甄别与选拔的观念依然自觉或不自觉地存在于语文教师的头脑中，产生着消极的影响。长期以来，受高考指挥棒的影响，人们认为评价的目的就是通过测试选拔出相对的优秀者，所以“拔尖教育”、“淘汰教育”盛行。……