洪　显　利　　张　　渝

(1.重庆师范大学　教育科学学院，重庆　401331；2.重庆医科大学　附属儿童医院临床心理科，重庆　400010)



中学生自我概念的发展特征调查研究

洪显利1张渝2

(1.重庆师范大学教育科学学院，重庆401331；2.重庆医科大学附属儿童医院临床心理科，重庆400010)

摘要：目的：研究中学生自我概念，对于提高中学生的自我概念水平、完善自我、促进中学生心理健康具有重要意义。方法：本研究采用田纳西自我概念问卷对950名中学生进行测试，探讨中学生自我概念的发展特征。结果：(1)中学生的自我概念总体来讲是积极的；(2)中学生的自我概念呈现出差异性的特点，表现为：中学女生较男生具有更积极的自我概念；城市学生比农村学生拥有更积极的自我概念；重点中学学生的自我概念总体水平显著高于非重点中学学生。(3)中学生的自我概念发展具有阶段性，呈现出不规则的U型趋势。(4)中学生自我概念发展受多种因素共同影响。研究结果也提示我们家庭、学校和社会相关部门应联合起来，促进对中学生形成积极的自我概念，尤其应重视对初二年级、农村中学生、非重点中学生加强心理健康辅导。

关键词：中学生；自我概念；发展特征

自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己的存在、个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，它把一个人的各种特殊习惯、能力、观念、思想和情感组织连接在一起，贯穿经验和行为的一切方面。……