刘志敏

摘 要：课堂讨论是教学活动中的一个重要的环节，课堂讨论既可以提高学生个人能力，也可以提高和加强学生之间的合作和团结精神。讨论的过程中教师一定要做好一切准备工作，如选题、组织、总结等。课堂讨论这个步骤就可能会存在许多问题，如时间、评价、总结等，因此教师一定要学会合理地处置好这些问题。

关键词：课堂讨论； 教师； 学生； 合作

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.045

一、历史课堂上的师生关系

新课程改革和新教材对课堂教学方法极为重视，明确提出教师要转变角色，成为学生学习的引导者，与学生一起讨论问题的合作者、探究者。学生的学习也要充分体现自主学习、探究学习和合作学习的理念。这些先进的教学理念和方法在“填鸭式”的课堂上是不可能存在的。

二、历史课上讨论的必要性

中学历史课不仅仅是让学生了解历史上的基本史实，而是要从历史人物或事件的深处挖掘出某些值得思考的问题，学识明智，得出经验教训。如何能更好地挖掘其内在的这些东西，除了老师的讲述外，最有效的方法就是让学生自己想到，并且记住，那么组织学生进行课上讨论则是一种上佳的办法。

三、历史课堂上如何展开讨论

（一）要设计好讨论的问题和讨论时机

以学生知识的基础知识和认识水平为主要依据，把握好议题的难易度，提出讨论问题的难易度应略高于全班的中等平均水平。比如对“如何看待中国古代主流思想的演变”由于难度过大，其实就是在浪费时间，效果也不会明显。……