方琳琳

摘 要： 随着互联网技术的发展和大数据时代的到来，外语教学迎来了新的机遇和挑战。作为二外法语教学的初始环节，语音教学应当如何运用丰富的网络资源，才能摆脱传统语音教学的枯燥，提高语音教学的质量和效率？文章以二外法语教材《简明法语教程》语音部分的教学设计为例，从音素教学、语调培养、读音规则和语音语料库的建立四个方面，探讨了网络资源在二外法语语音教学中的运用，阐述了大数据时代二外法语语音教学应当完成教学模式的转型，实现语音教学的语境化和趣味化。

关键词： 网络资源；语音教学；语音语料库

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）06-0060-04

法语作为联合国官方语言之一，以其规范和优美吸引着越来越多的学生。目前，国内高校英语专业学生选修法语作为第二外语的人数日益增多。但是，由于二外课时有限而教学内容较多，不少法语教师和学生对语音部分的教学并不重视。殊不知，作为语言教学的第一个环节，语音教学势必影响着语言学习接下来的每一个环节。

本文的研究即围绕大数据时代的语音教学展开，旨在探讨如何有效利用丰富的网络资源，转变传统的语音教学模式，切实提高二外法语语音教学的效率。

一、 二外法语语音教学的重要性

语音教学是二外法语教学的重点和难点，并贯穿于整个二外法语教学过程的始终。

首先，语音教学是外语教学各个环节的第一环节和基础环节，该环节掌握的情况决定着其他教学环节的成效。……