代永丽

[摘要]大学英语中的写作技能是主要技能之一，它在全球化的时代背景下，是重要的交流工具，在高校大学生的英语听、说、读、写、译等技能的学习过程中，英语写作通常被大学生认为是疑难和困惑的问题，由于英语氛围的缺失，我国大学生的英语写作中通常会出现词汇错误和语法错误，在这两个层面中，需要建立错误分析理论，在错误分析理论的指导下，揭示当代大学生英语写作学习中的症结所在，并提出英语写作技能的提升途径。

[关键词]大学生；英语写作；英语词汇；错误

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0159-02

大学英语写作是高等英语教育中的难点和重点，对于英语写作的高校要求是要完成一定的写作任务，用英语描绘出经历的事情、表达的观点和重要的事件等，并且写作内容要完整，用词恰当，能够顺畅地表达出所表述的重点和中心思想。鉴于大学英语写作的要求，我们发现在大学生当中，普遍存在英语写作练习困难的问题，尤其是对于非英语专业的学生而言，由于英语底子较薄，英语整体素养较差，对于写作的重视度不够，忽略了对英语写作的能力培养与训练，导致英语写作中错误百出。因而，需要用错误分析理论，揭示其中存在的问题规律，进一步提升大学生的英语写作水平。

一、错误分析理论概述

源起于二十世纪六、七十年代的错误分析理论，是学习英语的重要方法之一，它注重对语言的知识性迁移，注重英语学习主体的内在的英语学习过程，通过这种错误分析方法，可以使英语学习主体明确自己学习语言的进程，了解自己在英语学习状态下所犯的语言错误，运用错误分析方法揭示问题的原因及规律。……