熊 瑶 孙开键

慕课学生互评误差纠正方法及其比较

熊 瑶 孙开键

学生互评是广泛用于慕课的一种评价方法，然而学生评估者本身存在比较大的评分误差。本文着重介绍和比较可用于纠正慕课学生互评误差的方法。这些方法总体分为两大类，即对学生评估者进行前期纠正的方法和对评分结果进行后期纠正的方法。文中总结的绝大部分方法目前都还没有被实际运用在慕课学生互评中。希望通过本文对慕课学生互评以及纠正学生评分误差方法的介绍，可以让更多的教育研究者参与对慕课的评价系统进行改善的研究。

慕课；学生互评；误差纠正

1 引言

近些年，大规模开放在线课程（massive open on⁃line course，MOOC，中文称为“慕课”）已经成为高等教育中的热门话题。慕课有几个主要特点值得说明。首先，它是在线课程，课程内容是循序渐进的，有规定的开课结课时间，有老师的讲义，有需要按时完成的作业和考试，以及学生的讨论等，这些都和传统的大学课程相似。它的最主要的特点是规模很庞大，具体体现在学生数量上。一门慕课平均能够吸引两万名学生（Jordan,2014）。最后，慕课通常是对所有人免费开放的。不过也有一些例外，比如Udacity会对参与的学生收取每月大约200美元的学费。通常这些收费的项目也会给完成课程要求的学生提供慕课证书。

随着网络技术的发展，慕课也使学生间互动以及学生社群的发展得到更好的支持。比如，“慕课学院”（http://mooc.guokr.com/）给中国大量的慕课学习者提供了一个课外分享和交流的平台。……