张小军

摘 要：课改的到来，对于高中教育既是机遇，也是挑战。在近阶段的新课程教学中，作为高中物理教师，一直在思索高中物理教学如何进行，学生学习的积极性、主动性如何提高，本文结合实际教学经验，做出了一些尝试。

关键词：开展；高中物理；新课程；改革

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）24-0220-153

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.054

一、教学方式、方法的改革

对于高中物理科目，在《高中物理课程标准》中，在教学内容、教学方式、教学评估等多方面提出了新的要求，作为一名合格的物理教师，应紧跟时代步伐，刻苦钻研新课程标准，深入理解新课改的要求，尝试新的教学方式、方法，通过实践，我们总结出了以下几点：

1.从学生角度思考，做好初高中知识的衔接。学生初入高中，需要一定的时间来适应高中的学习与生活，从高中物理学科来讲，让学生尽快适应高中物理教学方式很重要。为此，需要高中物理教师做好功课，不仅对于高中物理知识了如指掌，对于初中物理也应熟知，这样对于学生新旧知识的衔接有很大帮助。

2.改革高中物理教学方式、方法。传统物理教学，重在教师按照教材内容讲解，但是学生吸收能力参差不齐，部分学生不理解所讲内容，长此以往，容易对物理学失去信心，丧失学习兴趣。为保障学生学习信心，有效提高学生的学习兴趣，教师应改进传统的物理教学方式。新课改的精髓就是激发学生的创造性思维，已经不满足于传统的接收。因此，教师应为学生营造轻松、活跃的教学氛围，让学生参与到教学活动中来，形成有效互动，让学生成为教学活动的主体。……