刘晓燕

摘 要：在社会体育活动中，武术作为一种体育锻炼手段，能有效地发展速度、力量、柔韧、协调、耐力等多种身体素质，又能培养学生坚忍、克己、吃苦耐劳、尚武崇德的优良品质。因此，激发小学生学习武术的兴趣，提高武术教学水平是当前社会体育武术训练的一个重要课题。

关键词：武术教学；兴趣

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）24-0220-130

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.034

小学阶段的武术训练课，要结合小学生生理和心理特点，严格遵循一般的武术教学与训练的方法，对学生进行科学的、系统的训练，才能取得良好的训练效果。小学生的武术训练不能等同于成人训练，首先训练手段不同，是受少儿的心理和生理特点决定的。成年人训练时的注意力集中，关注的时间较长一些，频率一般为每十五分钟一次，而少儿的注意力时间短，频率一般只有短短几分钟，最多也不过十分钟左右。所以，教师在训练的过程中要加以组织，强化管理，组织教学显得尤为重要，如教案内容要详尽，课堂上讲解要形象化，还有很多方面都是极其重要的。下面我谈谈自己在社会体育武术训练中的粗浅体会。

一、教武先育德，良好的习武礼仪是武术训练首先教会的内容

武术文化是基础知识之一，社会活动训练同样不可忽视，单纯的武术动作不可能全部承载武术文化的内涵。武术礼仪的教育实际上是教会学生做人，让学生深深懂得练武术也是对中华民族传统美德的弘扬，当然对推进素质教育和加强社会主义精神文明建设也有重大的意义，礼仪的规范对小学生的行为规范、品德教育、团队建设的提高有重要的意义。……