基于比较优势理论视角的高职院校发展的思考

2016-06-03伟刘2郑永进

巢湖学院学报 2016年2期

关键词：高职院校转型质量

王　伟刘　健，2郑永进

（1芜湖职业技术学院，安徽　芜湖　241000）（2中国科学技术大学，安徽　合肥　230000）

基于比较优势理论视角的高职院校发展的思考

王伟1刘健1，2郑永进1

（1芜湖职业技术学院，安徽芜湖241000）（2中国科学技术大学，安徽合肥230000）

摘要：针对当前高等职业教育毕业生的就业质量和可持续发展能力问题，将古典经济学家大卫-李嘉图提出了比较优势原理扩展到教育领域，分析地方本科院校转型背景下高职院校反思产生培养质量问题的原因，通过在办学层次和培养质量上与转型地方本科院校错位发展以及“供给侧改革”思想的运用来探讨高职院校的发展。

关键词：转型；高职院校；比较优势；质量

教育部、国家发展改革委、财政部为了引导地方本科院校转型发展，联合发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，该文件正式吹响了占非211院校总数的61％共647所的地方专科院校转型的号角，明确了转型院校培养应用型、技术技能型人才的使命，这与目前高职院校培养技能型人才的定位出现了边界重叠，虽然给高职院校发展带来巨大挑战，但同时也打破之前职业教育的“断头路”、“天花板”格局，为技术技能型人才打通求学的上升通道［1］，在新背景下，本文通过比较优势理论来分析思考高职院校的发展。