◎徐燕萍

(江西省上饶市余干县实验小学，江西 上饶 334000)

小学数学中的辩证唯物主义观点

◎徐燕萍

(江西省上饶市余干县实验小学，江西 上饶 334000)

小学数学课堂教学要突出思想性.辩证唯物主义的哲学思想是数学教学与研究的指导思想之一，小学数学教学内容中蕴含着哲学思想.在小学数学中的辩证唯物主义主要表现在“相互联系”“抓住主要矛盾”“对立统一”“发展变化”等方面，需在教学实践中积极地挖掘，并逐步渗透到学生的学习当中去.

小学数学；辩证法；辩证唯物主义

不仅是小学语文课堂教学，小学数学课堂教学也要突出思想性，在对学生进行思想品德教育的时候，关于辩证唯物主义观点的渗透是比较薄弱的方面.其实，小学数学教学内容中蕴含着丰富的辩证唯物主义的思想观点.根据我的经验与分析，辩证观点在小学数学中主要表现在“相互联系”“抓住主要矛盾”“对立统一”“具体问题具体分析”“发展与变化”等方面，这需要我们老师在教学实践中积极地挖掘，并逐步渗透到学生的学习当中去.

一、“相互联系”的观点在有余数除法的释疑中渗透

多数教师在讲有余数的除法时，除法算式的得数采用的是将余数附在商的后面，用省略号连接的方式，比如“45÷6=7……3”“11÷2=5……1”.省略号非数学运算符号，所以上述式子并非严格意义上的等式.但在小学低年级的教学中采取这种形式也是无奈之举，由于学生的认知局限，只为方便学生的理解.直到学生升