◎吴国土

(浙江省严州中学，浙江 建德 311600)

重感悟·升思维·归本质
——以高三数学试卷讲评课为例

◎吴国土

(浙江省严州中学，浙江 建德 311600)

高三数学复习时，试卷讲评课是高考备考复习过程中的一种最常见课型.但是，大多数试卷讲评课还仅仅停留在教师一言堂、满堂灌、单方面纠错的传统教学误区中，多数教师在试卷讲评课上缺乏科学高效的方法指引，使试卷讲评课难以发挥其独特效力.笔者结合自身的教学实践以及相关理论的学习，以有效的试卷讲评策略为切入点，把握讲评课的几个关键环节：课前准备—课堂操作—课后反思.重视感悟，提升学生思维，回归数学本质，促进学生学习行为的改善，学会学习.

高三数学；试卷讲评；有效策略

一、问题的提出

试卷讲评课是在考试后，教师对其分析和讲评的一类课型，是高三复习中的一种极其常见的课型.这种课对学生所学知识起着矫正、巩固、完善和激励的作用.这种课型是知识的再梳理、再综合、再运用，是师生共同探讨解题方法、寻找解题规律、提高解题能力的有效途径.科学高效的试卷讲评课对于学生巩固知识和技能，拓展学生的思维深度、广度，提高分析问题、解决问题的能力起着极大的作用.

然而，大多数试卷讲评课还仅仅停留在教师一言堂、满堂灌、单方面纠错的传统教学误区中，多数教师在试卷讲评课上缺乏科学高效的方法指引，使试卷讲评课难以发挥其独特效力，教师在日复……