杨莉

摘 要： 网络技术的发展，极大程度的丰富了教学模式，为教育的发展开辟了一条全新的道路。随着自主学习模式的出现，使高中地理教学更加具有成效，同时有效的培养学生学习积极性。通过对网络环境下高中地理自主学习模式进行研究分析，希望能够为教育工作者提供一定的理论借鉴作用，以此提升教学效率。

关键词：网络环境 高中地理 自主学习模式

中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0261-01

前言：网络环境下的教学工作，能够有效丰富教学资源，使教学模式更加具有针对性和高效性。在高中地理教学中，教师可以根据每个高中生的学习情况，设置不同的学习内容，保證所有学生都具有专属的学习平台。自主学习模式的出现，不仅有利于培养学生学习兴趣，同时能够促进学生对知识的领悟、理解和掌握，继而提升自身地理成绩。

一、网络环境对高中地理自主学习的影响

1.网络环境对高中地理教学内容和教学理念的影响

在网络中具有相当丰富的资源，可以为教师提供种类丰富的教学素材，有利于扩展学生的知识视野，完善知识框架结构。网络教学资源以其新颖、充满吸引力的特点，极大程度的激发学生课堂学习参与性和积极性，培养学生地理学习兴趣。利用网络，学生也可以开展自主学习模式，对于课本中难于理解的知识，可以进行网络学习，以此进行知识的掌握和理解，在网络环境中，学生能够保持更加轻松和愉悦的心态进行学习。……