邹爱红

摘 要：在组织小学语文教学活动过程中，如何构建以学生为主体的课堂，成为教育工作者需要重点思考的问题。文章立足于小学语文课堂教学现状，分析了构建以学生为主体的小学语文教学策略。

关键词：以学生为主体；小学语文；课堂教学；教学氛围；教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05B-0032-01

新课程改革进度不断加快，明确要求教师需要培养出全面综合发展的学生，不仅将知识充分掌握，还需要具备创新意识和创新能力。因此，要想提高小学语文课堂的教学效果，就要求教师结合学生的特点建立一种有效的教学模式，帮助学生更好地学习知识，开阔语文视野，提高学习语文知识的兴趣，成为语文课堂的主人。

一、构建愉悦而轻松的教学氛围

在小学语文教学中，传统教学方法大多是将文章内容通读一遍，让学生阅读文章几遍，显得特别枯燥乏味，加上学生的天性爱玩，这种教学方式会直接抹杀学生的天性，需要教师不断地开发情感教学，让师生在课堂教学中交流和沟通，这样才能营造和谐高效的教学氛围，构建高效语文课堂，提高语文教学质量和效率，让学生在快乐的教学氛围中学习知识。

1.教师需要尊重学生的个性特点，带着微笑和关怀走进课堂，给予学生关爱，真正建立和谐的师生关系，让学生喜欢任课教师。

2.找出文章教学的重点与实际生活中的联系，进而让学生感受到语文知识无处不在，拉近与语文知识的距离。……