林敏君

摘 要： Worksheet（作业单）的设计应适应新课程理念的需要，在注重英语基础知识、技能技巧的同时，还应关注学生的英语学习态度和情感，将作业的实践性、趣味性、开放性、人文性融为一体，从而激发学生巨大的学习潜能，取得有效的阅读教学效果。

关键词： 设计思路 设计原则 以生为本 有效性

《英语课程标准》指出：初中英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，侧重培养阅读能力。目前的中小学，英语阅读教学低效高耗，学生学习被动，甚至有的学生有放弃学习英语的念头。仔细分析，还是存在传统阅读教学的严重弊端，具体表现在以下几个方面：1.“教”、“学”颠倒，忽视了学生的主体地位；2.一刀切的粗暴式阅读教学，加剧阅读的两极分化； 3.缺乏学法指导，学生课堂自主活动整体缺失；4.缺少具有针对性的作业，教学有效性难以体现。

八年级下册开始，Go for it！教材中每单元的两篇阅读材料篇幅较长，话题广泛，阅读容量增大，密度提高。阅读课缺少具有针对性的课前、课中及课后作业，势必会影响阅读效果，学生分析问题、解决问题的能力也无法提高。

基于以上这些情况，在探索使阅读课教学更有效，真正提高学生的阅读分析能力的道路上，笔者在自己的课上做了小小的尝试：针对教材的内容及学生的实际水平精心设计了一节阅读课，worksheet的使用贯穿于课前、课中及课后，学生依托worksheet完成阅读课的课前自学作业、课中交流作业及课后的巩固作业。……