陈红娟

摘 要 语文教学是母语的教与习，语文具有人文性和民族性，所以培养和提高学生的听、说、读、写能力是它的教学目的，语文教学具有时间的连续性、内容的人文性、科学性、方法的有效性等特性，要丰富教学手段、内容、方式，其教学模式需要改革。在教学过程中激发学生的学习兴趣，刺激学生的思维想象活动能力，以往的”一支粉笔、一张嘴”的教学模式很难激活学生的学习兴趣和动机，尽管有的教师采用了幻灯片、投影、实物、录像等手段，但始终也没能摆脱以教师为中心，学生被动接受的教学模式。近年来，随着计算机作为教师和学生认识工具和手段的不断普及、运用，使不同学科的教学资源、教学环节，经过组合、整理、相互融合，完善和深化了各学科的教学过程，使教！学内容更为丰富、生动，实现了新的时期教学手段、教学改革的突破性发展，给沉闷的语文课堂教学注入了生机和活力。

【关键词】语文教学；多媒体；应用

1 创新课文教学情景，丰富教学内容

语文学科的最大特点是运用语言文字符号来表达外部世界，再现作者意象世界，传达作者思想感情，是作者对外部世界以及对自己情感寓象进行思维加工、浓缩并表现来的载体。因此对语言文字的理解、对隐藏在语言文字符号后面的思想内涵、价值意义以及作者感知的物象世界不容易在有限的教学时间、教学空问内被学生理解和接受。多媒体教学的运用，使教师能够以课……