梁媛 王立群

学风建设与构建和谐校园有着直接的因果关系，一个学校的学风状况直接影响到和谐校园的建设，学风建设可以从一个侧面反映学校的校貌，透过这个窗口能清楚地看到学生的的精神风貌，看到学生的综合素质状况，看到学校的教育教学质量，它既是保证和提高教学质量的重要条件，又是学生成长成才的重要保证。

目前，随着高校教育体制改革的不断深入，各种软硬件环境的不断改善，为学生创造了良好的学习氛围。因此，大多数学生都十分珍惜大学期间的美好时光，具有强烈的求知欲，学习目的明确，积极上进，刻苦求学，严格自律，充分体现了当代大学的朝气蓬勃和青春活力。但也有部分意志消沉、不思进取者。主要表现在以下几个方面：

（一）大学生逃课现象严重。面对严峻的就业压力，社会上所引发的“读书无用论”的错误导向，引发大学生学习热情不高，态度不端正，对待任何事情得过且过，心浮气躁，有的还会产生厌学甚至退学的极端情绪。

（二）考试作弊现象时有发生。有的学生抱着侥幸心理，认为可以采用考试作弊的方式蒙混过关；有的学生轻视选修课，课程选好后，不去上，最后跟着参加考试，以为可以碰碰运气，凑学分；更有的听之任之随波逐流，读书不求甚解，应付差事，只求及格。

（三）教师只管讲、学生只管听的教学模式，造成学生上课沉闷，缺乏互动，还存在部分教师備课不充分，上课照本宣科，内容空洞、枯燥，学生对课上内容提不起兴趣和精神。……