张英

【摘要】随着我国教育事业的健康持续发展，对于初中语文教学提出了更高的要求，新课程教育改革提倡学生综合素质全面发展，尊重学生的课堂主体地位。语文作为一门义务教育阶段中不可或缺的组成部分，同时也是一门实用性较强的学科，主要是通过教授学生语言知识，培养学生语言人际运用能力为主要目标，同其他学科有着密切的联系。但就当前我国初中语文教学现状而言，总体成效偏低，其中存在着较为突出的问题，诸如教学方法落后、教材内容不合理等问题。由此，本文主要就初中语文教学中学生表达能力的培养进行探讨，结合实际情况，就其中存在的问题提出合理的改善措施，以求更好的提升我国初中语文课堂教学成效。

【关键词】初中语文教学；表达能力；培养策略

初中教育阶段是学生心理和生理发展的主要阶段，极易受到外界客观因素的影响，致使性格养成出现变化。在人际交往中，语言是最主要的基础，同时也是个人魅力的直接体现，对于学生健康成长有着较为深远的影响。初中语文教师应充分明晰学生课堂主体地位，注重对学生人际交往能力和表达能力的培养，提升学生的表达能力，促使学生能够养成良好的人格品质，丰富自身内涵，综合素质全面发展。由此看来，加强对学生表达能力的培养策略的研究是十分有必要的，对于学生未来发展有着较为深远的影响。

一、初中语文教学中学生表达能力培养概述

表达能力是人际交往中最主要的内容，表达能力水平高低将直接影响到未来的工作、生活和学习，并且伴随着当前经济的快速发展，对于综合性人才的需求度越来越高，在激烈的竞争中，良好的表达能力和人际交往能力，有助于脱颖而出，发挥着更为突出的作用。语文作为一门较为实用性的学科，有着较为悠久的传承历史，并且在不断的积累过程中，已经成为我国教育事业中三大主要学科之一。在初中语文学习阶段，主要是对语言知识的积累，培养良好的语言表达能力和人际交往能力，这一阶段的能力培养好坏对于未来发展有着至关重要的影响，间接影响我国人才质量高低，国际综合竞争力水平的高低。

二、初中语文教学中学生表达能力培养存在的问题

1.学生表达能力培养重视程度偏低。由于受到传统应试教育思想的影响，初中语文教学过程中，多数教师过于侧重学生理论知识的学习，而忽略了学生表达能力的培养，而学校只是重视学生的升学率高低。初中学生在日常学习活动开展中，教师会布置大量的作业任务，加之学生家庭中带来的期望，所以初中学生承受的升学压力较大，在繁重的学业压力下，对于学生表达能力培养的时间也越来越少。

2.学生自身对表达能力的认知不足。随着我国国民经济的健康持续发展，各个行业对于人才需求度越来越高，期望能有更多综合素质较高的人才输送到社会，满足社会发展需求。但是就当前人才培养现状，高素质人才严重匮乏，这不仅同学校的教育策略存在关联，而且学生自身的态度同样存在影响。良好的语言表达能力是日后人际交往中必不可少的，但是初中学生尚未能明晰其重要性，在教师的引导下，将更多精力放在知识的储备上，应付考试，以致于表达能力迟迟未能得到有效锻炼和培养。

三、提升初中语文教学中学生表达能力策略

1.强化学生和教师对学生表达能力培养的重视。初中学生表达能力培养中，学校和教师的重视程度在其中具有关键影响，针对其中存在的问题，学校和语文教师应提升对学生表达能力培养的重视程度，结合学生的个性化学习需求，有针对性的制定教学策略，注重日常的监督和考核，确保学生的表达能力培养工作能够持续深化。

2.提升初中语文教师专业素质。初中语文教师自身的专业素质好坏，将直接影响到学生表达能力培养成效，所以应不断提升初中语文教师的专业素质和思想意识，丰富语文教学专业知识的储备，养成良好的道德品质，以良好的综合素质更好的适应教学活动开展。此外，初中学生自身思维意识尚不成熟，初中教育阶段正是正确的价值观和人生观养成阶段，教师的一言一行都可能会对学生产生深远的影响。所以，初中语文教师在教学活动的开展过程中，应注重同学生之间的交流，阐明表达能力培养的重要性，充分了解学生的实际学习情况，提供指导意见，以合理的教学方法激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂气氛，以期达到最终培养和提升学生表达能力的目的。

结论

综上所述，新课标教育改革提倡转变传统教学思想，引进新式教学方法，尊重学生的课堂主体地位，日常教学活动在教师的引导下有序开展，从而促使学生综合素质全面发展。在日常教学活动开展中，应注重初中学生语言表达能力的培养，这是学生日常人际交往必不可少的能力。由此，针对初中语文教学的表达能力培养中存在的问题，应不断提升学校和教师的重视程度，完善教师的专业素质，通过多方面的努力，提升初中学生语言表达能力。

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