崔丽霞

摘 要：如今，教育改革在中国大地上吹响号角，体育也在悄悄进行着改变。作为一名体育教师，更应该加入教育改革的队伍中，认真对待这项工作。

关键词：教学观念；因材施教；健康成长；精神教育

众所周知，生命在于运动。体育对学生锻炼好身体起着重要的作用。只有强健的体魄，才能更好地学习科学文化知识，从而使自己有一个美好的前途和未来。可是，现如今的学生体育锻炼甚少，他们对体育没有一个正确的认识。他们多数是独生子女，从思想上就怕苦怕累，不想运动，身体稍微有一点不舒服就请假不上体育课。作为一名体育教师，我对自己的体育教学进行了深刻反思，今后在自己的体育教学中应该做到以下几点。

一、体育教师要树立新的教学观念

新课程改革充满了整个校园，各门学科都在轰轰烈烈进行着教学改革，体育也不例外。体育教师也要摒弃传统的教学理念，摆脱以前教学的框框套套，为学生创设更加广阔的空间，不仅让学生学会生存，还要能健体健身。体育教师要努力提高学生的体育参与意识，体育活动时要注意学生的兴趣爱好，随时关注他们。与他们交流时语气要和蔼可亲，让学生自己去选择一些器材或者布置场地，这样能增强学生上体育课的积极性，作为教师，主要是对学生进行引导，当学生对体育产生一定的兴趣后，就会自觉地关注体育信息，参与体育活动，从而提高体育教学质量。体育教师也要根据自己班级学生的实际情况，采取适合本班级学生的教学方法，在体育教育改革中走出自己的特色。

二、体育教师在组织教学活动时要做到高效，因材施教

每个学生都有自己的个性，学生之间的差异都很大，他们对体育的兴趣、看法各有不同，所以体育教师要因材施教，兼顾每一个学生。作为教师，我们一定要坚信每一个学生都会爱上我们的体育课，从思想上要使自己不断努力，有一定可以改变学生的想法。学生的体能和运动技能也是各不相同的，体育教师在教学中一定要分层次、分能力地组织学生进行一些体育活动，有针对性地开展体育活动，使学生获得最大限度的发展。

三、体育教师要以学生发展为中心，关注每一个学生的健康成长

一直以来，我们都是传统的课堂教学，体育教师以教材为中心，没有关注学生的需求。学生对体育的学习毫无兴趣可言。新课程改革后，要求教师以学生的发展为中心，关注学生的喜怒哀乐和身心健康，一切以学生的需求为主要教学目标，以学生的健康为主导方向，让学生做体育学习的主人。教师要让学生明白：多进行体育锻炼可以促进骨骼的生长发育，保持清醒的头脑，增强自己的抵抗力，有了一个棒棒的身体，才能投入更紧张的学习中。学生明白了这个道理后，就能主动去进行体育锻炼了。

四、体育教师要对学生进行精神方面的教育

我们的体育课，不仅是对学生进行身体教育，更重要的在于精神教育。体育教学质量的高低不仅影响学生的体育成绩，更重要的是关系到学生身体素质的好坏。今天我们大力提倡素质教育，文化素质要提高，身体素质也不能落后。在体育教学中，教师不但要教学生掌握运动动作，提高动作质量，而且还要使学生获得愉快的心理感受。体育教师要注意增强教学体育课程的趣味性，还要对学生进行思想品德教育。从体育活动中让学生明白集体主义精神、爱国主义精神，并树立为祖国体育事业奋斗的信念。这样学生不仅能放松身体，而且也学到了课堂上学不到的知识，进一步爱上体育课。

五、体育教师在教学过程中要营造良好的心理氛圍

体育教师要随时了解本班学生的各种情况，获取学生的信息越多，越有利于体育教学。在体育教学中，要与学生顺利进行沟通交流，上课之前应该努力挖掘教材，深入研究，不断改进教学方法。这样在提高自身素质的同时，也能更有效地完成教学任务。教师一定要学会构建平等和谐的人际关系。班里不免有一些肥胖和性格内向的学生，这些学生对体育活动中的某些项目比较排斥，因为他们怕被同学们嘲笑，时间长了他们就对体育活动敬而远之，不再积极参加活动。针对这些学生，体育教师一定要及时关注他们，多给予他们鼓励与微笑，让他们从心理上不再害怕体育。

总之，中学生正处于青春期，是人生成长的最关键时期。他们肩负着重任，身体健康了才能接受一切的考验，而体育是使他们拥有强健体魄的重要途径。体育教师要努力创新各种体育教学活动，吸引学生积极锻炼身体，并且在体育活动的熏陶下形成活泼开朗的性格，在体育互助活动中学会合作，共同成长。这样学生对体育的认识也改变了，心态变好了，态度就端正了。从而变得喜欢与人进行交流，对生活中的困难也不再惧怕，形成抵抗挫折的能力，使其心理素质也得到提高。体育教师要努力挖掘体育人才，针对学生的不同特点施教，为祖国的体育事业贡献力量。

参考文献：

任晋军，郭兆霞.健康促进与体育理念[J].山西高等学校社会科学学报，2004（11）.

编辑 韩 晓