李涵

【文题聚焦】

生活中常有这样的现象：领导激励员工时，会说老A早已是享誉社会的名流、专家;妻子数落丈夫时会唠叨，说他不如阿Q有钱;父母教育孩子时会批评孩子不如小K优秀。而北京市教委新颁布的《中小学生守则》中，将“生活不做攀比”作为重要的一条单独列了出来。

读了这个材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否得到某种感悟，引发一些感想？请从一个侧面或角度立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

【指点迷津】

品读这段材料，仔细揣摩其内涵，不难发现：文题提供的材料先用一组排比句，从社会、家庭等方面揭示了现实生活中的“攀比”现象，然后从正面强调“生活不做攀比”。归纳整合此则材料时，若把握住最后一句的关键字眼“生活不做攀比”，也就把握住了材料的深层含义。在此基础上，便可根据“从一个侧面或角度立意”的要求，联系自己的生活实际，紧扣“攀比”这一关键词去定范围、定内容、定中心、定思路，进行各种个性化的解读：“攀比”是一个中性词，如果是攀比“穿着”一类外在的物质，那么“攀比”一词就体现了人的虚荣心，追求外在的奢华。而用在知识上，“攀比”这个词反而高尚得多，知识的攀比体现了一个人寻求知识的渴望和他对知识的无限探求和补充。构思时，你可以从正面角度切入对“攀比”进行正向回应，提出观点“攀比源自于贫乏”，然后运用三个分论点“攀比源于知识的贫乏”“攀比源于感恩的贫乏”“攀比源于精神的贫乏”论证观点，最后总结全文，首尾呼应。……