方向明

人教版初中语文八年级上册第六单元第四课《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的代表作《陶庵梦忆》。短短不到200字却写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人构成了一幅天然的水墨画。文笔清新、浑然天成。尤其让人称道的是一个“痴”字画龙点睛，让众多语文教师在教授此篇时作为重点来突破主人公张岱的形象，而笔者认为这个“痴”字不仅仅指的是张岱一人，《湖心亭看雪》共三个“痴”人形象。

张岱，痴情的人。如果初读文本，张岱似乎更像一个脱离世俗的高人，一个居住在西湖边上的奇人。为什么这么说呢？大家想一想，大雪三日后的西湖，在“人鸟声俱绝”“更定矣”的环境下，一般人该做什么，应该是“拥毳衣炉火”在家取暖，而作者却“往湖心亭看雪”。此为一奇。到了湖心亭看到什么了？是“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白”大背景下“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人，两三粒而已”。在这里作者运用白描的手法，用“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”这些数量词准确地写出了视线的移动和景物的变化。在与“上下一白”的大背景的衬托下，更给人一种梦幻般的朦胧意境，不仅让人发出感慨。景不俗，此为二奇。更让人意外的是在这样的环境下竟然有“同仁”，并同“饮三大白而别”，可以说是奇遇，此为三奇。难怪舟子也说“莫说相公痴，更有痴似相公者”。

这是真实的张岱吗？一个超脱的隐士吗？答案显然不是。这需要教师继续引导学生细读文本，从中我们不难发现文中有几个疑点值得我们那探究：1.文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。……