李增胜

摘要：班主任是学校教育活动的直接承担者，在教育教学活动中班主任和学生之间关系的好坏是班务工作成败的关键。师生之间只有具备和谐、民主、平等的良好氛围，教育教学目标才能得以落实。

关键词：青年班主任；班级学生；关系

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）06-0086

班主任是学校教育活动的直接承担者，在教育教学活动中班主任和学生之间关系的好坏是班务工作成败的关键。师生之间只有具备和谐、民主、平等的良好氛围，教育教学目标才能得以落实。回顾笔者三十余年的班务工作经验，针对当前“青年班主任如何做好与班级学生的关系”这一课题的研讨和思考，借此谈谈自己的观点和建议。

一、爱生如子是青年班主任最基本的道德素养

青年班主任要做到像父母疼爱自己孩子一样去疼爱自己的学生，拥有一颗童心，经常和班级学生打成一片，并分享他们的快乐与烦恼，从教育教学活动的各个环节与层面上去关爱他们。只有这样，青年班主任才能成为学生的良师益友，才能取得教育的主动权。

在班务管理工作中，青年班主任一定要深入学生学习生活，对他们做全面的了解和用心的观察，要掌握学生每天的出勤、班级课堂纪律、学生学习进度、教室环境卫生，并及时汇集，整理各科任教师的反馈意见等。青年班主任一定要明确，每个学生的体质、智力水平、学习成绩、思想品德、交朋结友以及个性心理特征不同，需要做大量的调研工作。……