徐丹丹

摘 要：本研究采用问卷调查的方式，对浙江医药高等专科学校88名学生的英语自主学习能力进行调查研究，对高职院校学生英语自主学习现状进行调查和分析，探讨如何提高高职院校学生的英语学习能力，为推进高职院校英语教学改革提供参考。

关键词：高职院校；英语自主学习

一、引言

在经济发展日益全球化的今天，英语能力已经成为当代大学生必备的基本技能之一。然而，多数高职高专学生走上工作岗位后，其实际掌握的英语能力达不到工作岗位所要求的英语水平；专升本学生由于英语等级不达标，无法填报理想的升本院校，英语能力不足成为制约学生日后发展的重要因素。

因此，笔者以浙江医药高等专科学校为例，分析了目前高职高专学生英语自主学习的现状，并且有针对性的提出了相应的策略，对今后高职高专院校英语教育的发展有重要的意义。

二、调查内容

1.调查对象

2015年9月，笔者选取浙江医药高等专科学校2014级药物制剂1班和药物制剂2班学生共88人作为调查研究对象，对其进行英语自主学习能力的调查。研究对象平均年龄为19岁，此前已有九年英语教育基础。

2.调查方法和工具

本研究采用问卷调查的形式进行。笔者以Zimmerman的自主学习研究框架为指导，结合国外相关语言学家对自主学习特点的描述，以庞维国编制的《学生自主性量表测验题本》为依据，结合浙江医药高等专科学校的英语教学现状和该校学生的特点，有针对性的编制了“浙江医药高专学生英语自主学习能力调查问卷”。……