车莹玉 全香花

摘 要：随着科学技术的进步，信息技术的不断发展，尤其是在2015年提出的“互联网+”之后，互联网已经成为人们生活中密不可分的一部分。本文通过调查问卷的形式，从理论与实践相结合的角度出发，基于“互联网+教育”这种环境的变化来对大学生自主能力提升的可行性、必要性及出现的问题进行研究，在此基础上，提出提升大学生自主能力的相关对策。这有利于让互联网的资源优势发挥极致，让学生在“互联网+教育”的背景下，更好的了解自我，提升自我，超越自我。

关键词：互联网+教育；自主能力提升

中图分类号：G641 文献标识码：A

随着我国互联网应用的逐步深入，特别是以移动技术为代表的普适计算等高新技术向生产生活、经济社会发展各方面的全面渗透，信息技术推动的面向知识社会的创新形态日益受到关注。2015年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中提出“互联网+行动计划”制定实施，“互联网+”以不可阻挡之势席卷整个中国。

教育领域引入信息资源形成开放的资源库，搭建教学平台构成了现今“互联网+教育”的基本模式。高覆盖、资源共享的“互联网+教育”为培养大学生成为自主学习型人才，提供了极大的可行性，对于大学生来说，可以在互联网的环境下实现数据和资料的收集与共享，更好的做到自我提升。这给大学生自主能力的提升营造了良好的环境，起到了重要的作用。

1 “互联网+教育”背景下大学生自主能力提升的必要性和可行性