王清淑

摘 要 环保创意手工活动，不仅有利于青少年动手能力的提高，更有利于提高环保意识和创造力。以课堂教育为主体，鼓励学生从学校、家庭、社会中去寻找、发现废弃物的可利用价值，创作出精美的手工艺品。将环保创意手工活动最终演变成为一种生活自觉和创意习惯，是我经过长期教学探索出的一种行之有效的教学途径。

关键词 环保教育 寻找发现 创意手工 变废为美

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）12-0124-01

当前，环境不断恶化，不少在校初中生随手乱扔垃圾，不知道节约用水用电、爱惜粮食；半成新的衣物、鞋袜、生活用品，弃之一旁；不能够从生活废弃物中发现可利用的价值。于是我在思考：怎样去教育学生养成良好习惯。

二十年的教学经验使我认识到：美术教学中的手工课深受学生们的喜爱，能否将废弃物变成精美的艺术品呢？这样既增强环保意识，培养环保习惯，又可化腐朽为神奇，于是我以“略谈初中生环保创意手工的培养之材料美”为论点，略谈在教学中寻找、发现、创造的点滴收获。

环保创意手工：就是把生活中的废弃物，通过捏、塑、剪、刻、折、粘贴、焊接、组合等方法手段，做成一些新奇、美观的艺术品，使“灰姑娘”变为“公主”，“化腐朽为神奇”，变废为宝，达到美化环境，装扮生活、增强环保意识，落实环保行为的目的。完成环保创意手工制作，首要任务是发现有价值的废弃物利用其肌理、造型、色彩之美，塑造出精美的艺术品。寻找、发现生活废弃物，只要善于观察，时时处处都不难找到。

在学校：老师课堂上除了传授环保知识、训练练环保创意手工的技能技法、还鼓励学生课下生活中去实践、努力发现废弃物中可利用的价值，有时讲台上小小的粉笔头就能引起个别学生的兴趣，把它雕塑成精致的小动物、玩偶等造型；课下，同学间相互交流环保创意手工的技法及其材料的发现运用，并能从校园内发现可利用的废弃物。如：有的学生用落叶、花瓣做成美丽的装饰画，也有的学生用枝条作出龙的形象，还有的用矿泉水瓶、易拉罐经过添加或取舍，做成造型独特、风格迥异、装饰手法多样的笔筒、花朵、动物等丰富的造型。家庭中：鼓励学生无论何时何地都要养成善于观察和发现的习惯，从家庭生活中寻找可利用的废弃物，用学校学过的创意手工的技能技法，塑造出生动的艺术形象。如：有学生从蛋壳中发现可利用的价值，放进土，种上花草；废旧报纸编制成花蓝；用不同颜色的废塑料袋组合粘贴海上日出的景象；糠萝卜雕刻成小肥猪；烟蒂及其海绵也可做出生动的动物形象；削掉的水果、蔬菜皮也成了学生爱不释手的装饰画材料等。学生们发现美的激情不断高涨，意想不到的作品接连产生。这不仅增强了环保意识，还激发了学生的创新热情，并以此唤醒家人的环保意识，养成环保习惯。

社会中：引领学生走进社区，街道、公园宣传环境恶化的危害及环保的重要性。倡导学生将在学校所学的环保创意手工的技能技法宣传、指导给广大市民。例如：如何将旧衣物通过剪、缝、粘贴组合等方法制作成精美的装饰画、工艺品等；怎样用旧纸杯、干草、树枝经过创新、构思设计，用编结组合等方法变成生动的艺术品；如何把旧衣物、碎布料用剪、粘贴、组合的方法做成精美的装饰画，还可以用旧毛衣线钩织成杯垫、手套、坐垫、壁挂等。还有些男生用玩具小汽车车轮结合铁丝等，再造成自行车；旧电线、电池制造成照明灯等等。

为加大宣传生活废弃物可利用的审美、实用价值，我组织几位女生在学校艺术节中表演一个“时装秀”节目，以展示废旧材料运用之美。其中，手工制作的纸花结成花环当做帽饰、项链；旧报纸卷成喇叭卷儿若干个，然后一个个层层粘贴成个性十足的裙子造型；一块块白色塑料布折叠成一个个三角形，然后一个个层层粘贴成轻盈曼妙的纱裙；废旧光盘或完整，或碎片用透明胶带连接成长条状，然后一条条粘贴在“模特”身上，塑造出光芒四射的裙子；此外还有用彩纸、旧布料做成的各式裙装等。服装造型、肌理独特，风格迥异，高雅环保，赢得了阵阵掌声，喝彩声！演出结束了，但演出的影响却越来越深远……

总之，环保创意手工课通过学生寻找生活废弃物、如何变废为美的构思设计、操作过程中技能的训练等过程，不断潜移默化、增强学生的创新能力、审美能力、环保意识，由学生的行为过程波及到学校、家庭、社会等全民的环保意识和行为，使环保的观念深入全社会，落实到日常行为中，形成与环境和谐相处的健康的生活习惯，还人类以美好家园。

[本文系2015年度河南省基础教育教学研究项目《初中生环保创意手工的培养研究》（课题编号：JCJYC151501016）研究成果]

（责任编辑 李 翔）